民族教育跨越与利益契合-海南省保亭自治县教育移民研究

绪论 一、选题缘由 二、研究目的与意义 三、文献综述 四、核心概念界定 五、主要研究内容 六、本书采用的理论及研究方法 七、主要创新点**章 海南省保亭自治县教育移民实施的理论基础 一、民族教育跨越式发展理论 二、教育公平理论 三、教育均衡发展理论第二章 海南省保亭自治县教育移民实施的背景 一、海南少数民族教育概况 二、海南少数民族地区教育移民的发展历程 三、海南少数民族地区教育移民的目的与意义第三章 海南省保亭自治县教育移民的具体实施现状 一、保亭自治县教育移民的基本概况 二、保亭自治县教育移民学校的撤并和布局调整 三、保亭自治县教育移民的经费投入情况 四、“教育移民”的学校管理 五、教育质量的提升与发展 六、校园文化建设 七、教育移民取得的社会成效第四章 海南省保亭自治县教育移民存在的问题及原因分析 一、教育移民过程中存在的问题 二、影响教育移民执行的原因分析第五章 对海南省保亭自治县教育移民问题的理论思考 一、不同理论视角下的教育移民政策 二、教育移民政策的实施条件 三、教育移民政策的价值选择 四、教育移民政策的主客体利益博弈 五、从实践到抽象理论的提取 六、契合理论的延伸——教育移民政策的成功范式第六章 对海南省保亭县教育移民问题的政策建议 一、统筹规划，对教育移民政策进行顶层设计 二、因地制宜，分阶段组织实施教育移民 三、进一步加强移民学校的师资队伍建设 四、进一步完善教育移民的长效助学机制 五、加强针对少数民族学生的校本课程开发结语附录1 海南省教育扶贫移民调查问卷[县（市）、乡（镇）教育行政部门负责人问卷]附录2 海南省教育扶贫移民调查问卷[学生家长问卷]附录3 海南省教育扶贫移民调查问卷[学生问卷]附录4 海南省教育扶贫移民调查问卷[学校卷]参考文献后记