从受话人的角度研究言语交际效果-以俄语语科为基础

摘要ABSTRACTABTOPE訣PAT绪论0.1 言语交际活动效果研究综述及问题的提出0.2 课题研究的目的和任务0.3 课题研究的理论基础0.4 课题研究的新意、理论价值和实用价值0.5 研究方法和材料来源0.6 本书结构**章 言语交际活动和言语交际效果研究的历史回顾1.1 普通语言学对言语交际活动和言语交际效果的研究1.2 修辞学对言语交际活动和言语交际效果的研究l.3 语用学对言语交际活动和言语交际效果的研究1.4 言语交际学对言语交际活动和言语交际效果的研究1.5 心理语言学、认知语言学对言语交际活动和言语交际效果的研究1.6 本章小结第二章 言语交际活动的过程及运行模式2.1 语码论2.2 推理论2.3 言语交际模式2.4 言语交际活动的话语形式、结构2.5 言语交际活动的实质2.6 本章小结第三章 言语信息接受类型分析——言语信息接受效果和言语交际效果的检验3.1 言语信息、言语信息接受与言语信息接受效果3.1.1 信息·言语信息3.1.2 言语信息的“产生”、“生成”和“表达”&言语信息的“接收”和“接受”3.1.3 言语信息接受结果、言语信息接受效果和言语交际效果3.2 受话人的主观能动性和言语信息接受3.3 偏离、选择、关联与言语信息接受3.4 交际活动中言语信息接受类型分析3.4.1 言语信息接受类型划分的依据和标准3.4.2 言语信息接受类型——言语信息接受效果的检验3.5 本章小结第四章 受话人的反应——言语交际效果的*终检验4.1 受话人与说话人4.2 受话人反应类型4.2.1 广义与狭义的“受话人的反应”4.2.2 （一级）受话人的言语反应和非言语反应4.2.3 （一级）受话人反应的结果和效果——言语交际效果的*终实现4.2.4 受话人各种反应的原因4.2.5 受话人在言语交际过程中付出的努力及具备的能力4.3 言语交际效果的检验及评判标准4.3.1 言语交际效果4.3.2 言语交际效果的检验及评判标准4.4 言语交际效果调控——让利原则4.5 本章小结第五章 言语交际活动中影响和制约言语交际效果的诸多因素. 5.1 语境：语言学、语用学、修辞学、言语交际学的基本课题5.2 语境与言语交际结果和言语交际效果5.3 影响和制约言语交际结果和言语交际效果的诸多因素5.3.1 人的因素——交际主体因素5.3.2 话语因素5.3.3 背景知识因素5.3.4 自然环境、社会文化历史环境因素5.4 语境因素与言语交际效果调控5.5 外语教学过程中如何运用课题研究成果来提高教学质量和授课效果5.6 本章小结结束语参考文献