当代道德教育的人学论域

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作者：冯建军著

出版社：福建教育出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 工具书

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图文详情

ISBN：9787533468460
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：260
出版时间：2015-07-01
条形码：9787533468460 ; 978-7-5334-6846-0

本书特色

本书是一位基层教研员对初中语文教学的思考与实践。作者从自己在帮一线教师备课、听一线教师上课中发现的具体问题入手，聚焦于某一个教学片段，指出问题，分析原因，并提出合理的建议。全书分“教学目标与内容的确定”“教学策略与方法的运用”“课堂教学实录及点评”“初中语文教学思考”四辑，共二十余篇文章，近百个课例，正反对比，据例评说，探讨初中语文该教什么，语文课又该怎么教。

内容简介

这是一本接地气的的书。由于是从课中来，所反映和针对的初中语文教学现状，也就既真实而全面。所举课例正反对照，辨析扎实，进一步引发思考；所谈问题具体切实，由感性而理性，洞察幽微，对一线教师的语文教学富有启发和帮助。

作者简介

冯建军，1969年生，河南南阳人，博士。南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员。主要从事教育基本理论和教育哲学研究，间或从事道德与公民教育研究。2000年以来，出版专著《现代教育原理》（2001）、《当代主体教育论》（2001）、《生命与教育》（2004）、《生命化教育》（2007）、《教育公正：政治哲学的视角》（2008）、《教育的人学视野》（2008）、《当代教育原理》（2009）、《差异与共生——多元文化学生生活方式与价值观教育研究》（2010）、《教育哲学》（合著，2011）、《教育转型：理论、历史与建构》（合著，2013）、《公民身份认同与学校公民教育》（2014），主编《现代教育学基础》（2002、2006）、《回归幸福的教师生活》（2009）、《教育学基础》（2012）、《教育基本理论研究20年（1990-2010）》（2012）、《中国教育哲学：历史、回顾与展望》（2015），在《教育研究》《高等教育研究》等CSSCI期刊发表论文百余篇，成果多次获省部级一、二、三等奖。

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