包邮高校教师教育教学技能

**章 概述
**节 高校教师教育教学技能的内涵
第二节 关于教育教学技能的几个理念

第二章 教学原则——大学教学之道
**节 教学原则之辨
第二节 教学原则体系的标准
第三节 大学教学原则体系
第四节 对此原则体系的评述

第三章 教学准备——教学成功的阶梯
**节 备课的基本流程
第二节 备课时的意识准备
第三节 教学准备的案例
第四节 教案的写作

第四章 课堂讲授——一种永不过时的教学方式
**节 讲授的价值
第二节 明确选择讲授教学方法的目的
第三节 上课前的准备
第四节 开始上课
第五节 根据内容运用各种讲授方式
第六节 结束讲课

第五章 概念与命题——教学的基石
**节 概念教学
第二节 命题教学
第三节 问题教学
第四节 如何学问与学习类别
第五节 论证教学

第六章 课堂讨论——让课堂充满活力
**节 大学教学中需要讨论吗
第二节 讨论法应用失败的原因
第三节 明了讨论的目的
第四节 讨论前的准备
第五节 开展讨论
第六节 结束讨论

第七章 课堂管理——教学顺利进行的保证
**节 学生在课堂上的问题行为
第二节 科学管理时间和空间
第三节 良好的师生关系和课堂环境
第四节 对待学生的问题行为的策略

第八章 传统教学媒体——教学必要的辅助
**节 板书
第二节 活动挂图
第三节 投影仪
第四节 电影和录像带

第九章 教学新媒体——信息化教学的新常态
**节 多媒体辅助教学
第二节 网络辅助教学
第三节 网络教学资源的利用

第十章 课堂作业——课堂教学的延伸和深化
**节 大学教学需要课外作业吗
第二节 课外作业的目的
第三节 布置课外作业的两个关键问题
第四节 布置课外作业的有关策略
第五节 高校作业的类型

第十一章 辅导与反思——教师在课堂外的教学修炼
**节 教师在课堂外的教学辅导
第二节 教师在课堂外的教学反思
参考文献