包邮高校教师职业道德修养

**章 高等教育发展与高校教师职业道德 **节 师德——一个亘古常新的话题 一、师德的含义 二、中国传统师德思想概述 三、西方师德的历史考察 第二节 师德——高等教育发展的应有之义 一、新时期高校教师的职业特点 二、新时期高校教师的师德特点 三、新时期加强高校师德建设的重要意义 第三节 师德——高校教师的立身之本 一、高校教师职业道德的特征 二、高校教师职业道德的内容 第二章 高校教师职业道德的本质与作用 **节 教师职业道德的形成 一、教师职业道德形成的物质基础 二、教师职业道德形成的文化前提 第二节 高校教师职业道德的本质 一、高校教师职业道德的一般本质 二、高校职业道德的特殊本质 第三节 高校教师职业道德的作用 一、对改良社会道德风气的辐射作用 二、对提高学生道德素质的示范作用 三、对完善自身道德人格的提升作用 第三章 高校教师职业道德的原则与规范 **节 高校教师职业道德的基本原则 一、热爱教育原则 二、集体主义原则 三、人道主义原则 第二节 高校教师职业道德的主要规范 一、教师与国家关系中的道德规范 二、教师与社会关系中的道德规范 三、教师与学生关系中的道德规范 四、教师与同行关系中的道德规范 五、教师在教学活动中的道德规范 六、教师在科学研究中的道德规范 第三节 高校教师职业道德的主要范畴 一、教育职责 二、教育公正 三、教育良心 四、教育威信 五、教育和谐 第四章 高校教师道德行为的选择与评价 **节 高校教师面临的道德冲突 一、行为取向上的义利冲突 二、行为表现上的角色冲突 三、行为动机上的心理冲突 第二节 高校教师道德行为的选择 一、高校教师的道德行为及其特征 二、高校教师道德行为选择的客观限度 三、高校教师行为选择的责任承担 第三节 高校教师行为的道德评价 一、高校教师行为道德评价的依据 二、高校教师行为道德评价的标准 三、高校教师行为道德评价的形式 四、高校教师行为道德评价的手段 五、高校教师行为道德评价的主要机制 第五章 高校教师职业道德的培育与修养 **节 高校教师职业道德的社会培育 一、高校教师职业道德培育的社会前提 二、高校教师职业道德培育的主要途径 第二节 高校教师职业道德的自我修养 一、高校教师职业道德修养的可能 二、高校教师职业道德修养的必要 三、教师职业道德修养的方法 第三节 高校教师道德素质的养成与提高 一、高校教师道德心理的优化 二、高校教师职业道德的内化 三、高校教师道德人格的升华 参考文献