高职高专创业教育研究

前言 1绪论 1.1研究问题的提出 1.2基本概念的界定 1.2.1创业 1.2.2创业教育 1.2.3创业教育与就业教育 1.2.4创业教育与素质教育 1.2.5创业教育与创新教育 1.2.6创业教育与专业教育 1.2.7创业教育的实质 1.3本研究的难点与创新点 1.3.1本研究的难点 1.3.2本研究的创新点 1.4本研究的目的与意义 1.4.1本研究的目的 1.4.2本研究的意义 1.5研究思路及框架体系 1.5.1本研究的思路 1.5.2本研究的框架体系及方法 2国内外创业教育发展状况及相关研究综述 2.1创业教育在国外的发展状况 2.1.1美国创业教育发展状况 2.1.2日本创业教育发展状况 2.1.3其他国家或地区创业教育现状 2.2创业教育在中国的发展状况 2.2.1创业教育在中国本科院校的发展状况 2.2.2创业教育在高职高专院校的发展状况 本章小结 3高职高专创业教育的困境及其突破 3.1高职高专创业教育困境分析 3.1.1高职高专创业教育困境 3.1.2高职高专创业教育困境原因分析 3.2突破高职高专创业教育困境的措施 3.2.1了解高职高专发展历史及使命 3.2.2明确高职高专创业教育的意义 3.2.3制定高职高专创业教育战略 本章小结 4高职高专创业文化建设 4.1创业文化的内涵 4.2高职高专创业文化的功能和内容 4.2.1高职高专创业文化的功能 4.2.2高职高专创业文化内容 4.3高职高专创业文化建设途径 4.3.1创业物质文化建设 4.3.2创业行为文化建设 4.3.3创业制度文化建设 4.3.4创业精神文化建设 本章小结 5高职高专创业教育内容设计 5.1创业的流程与关键成功因素 5.1.1创业的流程 5.1.2影响创业成功的关键因素 5.2创业教育内容一：创业机会寻觅 5.2.1任何一个行业都存在创业机会 5.2.2创业机会挖掘渠道 5.2.3创业机会影响因素 5.2.4创业机会的判别指标 5.3创业教育内容二：创业队伍组建 5.3.1创业方式选择：单独创业还是合伙创业 5.3.2合伙创业队伍组建 5.4创业教育内容三：创业计划策划 5.4.1创业是否需要计划 5.4.2创业计划的类型 5.4.3创业运作计划 5.5创业教育内容四：创业模式选择 5.5.1学生创业常见经营模式 5.5.2选择创业模式的原则 5.6创业教育内容五：创业管理 5.6.1企业开办流程 5.6.2—般性管理 5.6.3成长性管理 本章小结 6高职高专创业教育师资队伍建设 6.1高职高专创业教育运行机制 6.1.1高职高专创业教育运行机制的内涵 6.1.2高职高专创业教育运行机制构建的理论依据 6.1.3高职高专创业教育机制架构 6.2培育创业精神的师资队伍组成 6.2.1企业家 6.2.2政府官员 6.2.3学校领导 6.3传授创业知识师资队伍建设 6.3.1组建跨专业、校内外结合的创业教 育教师队伍 6.3.2树立创新教育观念及终身学习意识 6.4打造创业能力师资队伍 6.4.1推行“师生合作”式的导师制教学模式 6.4.2创造条件让现有的教师体验创业 本章小结 7当代高职高专学生初次创业常见项目分析 7.1行业分类 7.1.1中华人民共和国国家统计局行业分类标准 7.1.2全球行业分类标准 7.1.3标准产业分类法 7.1.4三次产业分类法 7.2常见项目分析 7.2.1洗车服务 7.2.2陪伴儿童 7.2.3打字打印服务 7.2.4开零售店 7.3创业案例点评 本章小结 8高职高专创业教育评价 8.1政府评价 8.2学生评价 8.3社会评价 本章小结 9结论与展望 9.1研究结论 9.2研究展望 附录 附录1教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见 附录2教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 附录3关于实施2010高校毕业生就业推进行动大力促进高校毕业生就业的通知 附录4教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见 附录5教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知 参考文献 后记