大学英语

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作者：呼枫，王昕主编

出版社：人民邮电出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 公共课

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图文详情

ISBN：9787115398239
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：266
出版时间：2015-12-01
条形码：9787115398239 ; 978-7-115-39823-9

本书特色

一、编写宗旨 1．深入贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力，旨在培养高素质的技能型人才。 2．充分考虑高职高专学生的英语基础现状，**限度地使教材内容与学生的基础相适应，与培养目标相一致。 3. 由长期从事一线教学、经验丰富的教师通过深入细致的调研，坚持运用现代语言学习理论作为教材编写的理论指导，对教材内容进行精心设计，反复论证。二、编写特色 1. 在选材上注重知识性、实用性、职业性、前瞻性及趣味性的有机结合，具有现代气息，贴近实际生活。内容上既注重由高中向大学生活的过渡，又适度渗透文化元素，并且着眼于满足未来职场需求。 2. 教材总体结构和单元结构层次分明、重点突出，体现“实用为主、够用为度”及循序渐进的原则，具有较强的系统性和连贯性，有助于教师将学生置于教学主体地位，激发学生积极参与课堂活动。 3. 练习设计有的放矢，重难点突出，通过多种形式反复操练，使听、说、读、写、译五项基本技能在同一主题下通过多种练习形式反复循环、巩固和加强，使学生真正做到“学一点、练一点、会一点、用一点”，把课内课外有机结合起来，把教与学有机结合起来。 4. 本教材设计新颖、图文并茂。配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，激发学生对学习和利用语言的兴趣。 5. 本教材具有“通用”、“实用”的特点；既体现了大学生英语学习的共性要求，又兼顾了文理工科英语学习的专业特性，更提炼了未来职业领域的职业特征。三、内容简介本教材主要分为三大部分：校园生活、文化拓展和职场交流，每单元主题相对独立，又相互联系。听说练习贯穿始终，注重实际应用语言能力的培养。 1. 导入部分倡导听说领先，通过与单元主题相关的图片以及听简短对话了解该单元的内容，以讨论的方式进入学习，调动学生的主观能动性。 2. 对话通过真实的语境，调整小组成员反复操练情景对话，通过记忆训练和模仿练习，有效促成语言板块形成。 3. 课文文章语言真实规范、题材新颖。课文篇幅短小实用，一般在200字左右，避免长篇课文带来的沉重感，消除学生的畏惧感。 4. 翻译技巧介绍常见的翻译方法与技巧，通过理论知识讲解和大量实例展示，提高学生的翻译能力。 5. 写作将常见的应用文体与商务公文写作相结合，通过一系列的范例学习和写作实践培养学生阅读和模拟套写常用应用文的能力。 6. 语法通过适当的讲解和大量的实践练习，查缺补漏，巩固提高学生的英语语法知识和语言应用能力。 7. 文化点滴拓展与主题相关的文化知识，增加学生对英语的学习兴趣，感受英语语言的魅力，开阔视野。四、任务分工本教材由辽宁机电职业技术学院的呼枫、王昕、牛存超和沈玉海编写。其中，第1-4单元（包括参考答案）及前言由呼枫编写，第8、9、11、12单元（包括参考答案）由王昕编写，第5、6、7、10单元（包括参考答案）由牛存超编写，附录一、二由沈玉海编写。

内容简介

校园生活、文化拓展和职场交流的结构既可以夯实英语基础，又可以促进职业素养与人文素养的提升，有助于向esp英语过渡。一、编写宗旨 1．深入贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力，旨在培养高素质的技能型人才。 2．充分考虑高职高专学生的英语基础现状，**限度地使教材内容与学生的基础相适应，与培养目标相一致。 3. 由长期从事一线教学、经验丰富的教师通过深入细致的调研，坚持运用现代语言学习理论作为教材编写的理论指导，对教材内容进行精心设计，反复论证。二、编写特色 1. 在选材上注重知识性、实用性、职业性、前瞻性及趣味性的有机结合，具有现代气息，贴近实际生活。内容上既注重由高中向大学生活的过渡，又适度渗透文化元素，并且着眼于满足未来职场需求。 2. 教材总体结构和单元结构层次分明、重点突出，体现“实用为主、够用为度”及循序渐进的原则，具有较强的系统性和连贯性，有助于教师将学生置于教学主体地位，激发学生积极参与课堂活动。 3. 练习设计有的放矢，重难点突出，通过多种形式反复操练，使听、说、读、写、译五项基本技能在同一主题下通过多种练习形式反复循环、巩固和加强，使学生真正做到“学一点、练一点、会一点、用一点”，把课内课外有机结合起来，把教与学有机结合起来。 4. 本教材设计新颖、图文并茂。配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，激发学生对学习和利用语言的兴趣。 5. 本教材具有“通用”、“实用”的特点；既体现了大学生英语学习的共性要求，又兼顾了文理工科英语学习的专业特性，更提炼了未来职业领域的职业特征。三、内容简介本教材主要分为三大部分：校园生活、文化拓展和职场交流，每单元主题相对独立，又相互联系。听说练习贯穿始终，注重实际应用语言能力的培养。 1. 导入部分倡导听说领先，通过与单元主题相关的图片以及听简短对话了解该单元的内容，以讨论的方式进入学习，调动学生的主观能动性。 2. 对话通过真实的语境，调整小组成员反复操练情景对话，通过记忆训练和模仿练习，有效促成语言板块形成。 3. 课文文章语言真实规范、题材新颖。课文篇幅短小实用，一般在200字左右，避免长篇课文带来的沉重感，消除学生的畏惧感。 4. 翻

contents:
college　life (校园生活篇)
unit　1 meeting for the first time
section　1 warm up
section　2 dialogue: where is the no. 1 apartment building?
section　3 passage: the key to a freshman in college
section　4 translating skills
section　5 writing: notes
section　6 grammar: sentence patterns
unit　2 social activities
section　1 warm up
section　2 dialogue: are you qualified for the student union?
section　3 passage: the world of college society
section　4 translating skills
section　5 writing: telephone message
section　6 grammar: the simple present tense
unit　3 campus life
section　1 warm up
section　2 dialogue: i have got a problem on time management.
section　3 passage: succeeding in college
section　4 translating skills
section　5 writing: notice
section　6 grammar: the simple past tense
cultural　development (文化拓展篇)
unit　4 chinese elements
section　1 warm up
section　2 dialogue: do you know chinese kung fu?
section　3 passage: the culture of chopsticks
section　4 translating skills
section　5 writing: announcement
section　6 grammar: the simple future tense
unit　5 cultural shock
section　1 warm up
section　2 dialogue: tea or coffee?
section　3 passage:
cultural　differences in politeness between western and chinese
section　4 translating skills
section　5 writing: memo
section　6 grammar: continuous tense
unit　6 man and nature
section　1 warm up
section　2 dialogue: do you know the “earth day”?
section　3 passage: earth hour
section　4 translating skills
section　5 writing: e-mail
section　6 grammar: the simple perfect tense
workplace　communication (职场交流篇)
unit　7 job and career
section　1 warm up
section　2 dialogue: are you qualified for the job?
section　3 passage: how to choose your future career
section　4 translating skills
section　5 writing: resume
section　6 grammar: the past/future perfect tense
unit　8 self-evaluation
section　1 warm up
section　2 dialogue: to make self or peer assessment.
section　3 passage: elements of a healthy and successful team
section　4 translating skills
section　5 writing: letter
section　6 grammar: passive voice
unit　9 stress
section　1 warm up
section　2 dialogue: how to deal with work-related stress?
section　3 passage: shape the office environment
section　4 translating skills
section　5 writing: letter of application
section　6 grammar: inversion
unit　10 business etiquette
section　1 warm up
section　2 dialogue: do you know the business etiquette?
section　3 passage: manners matter
section　4 translating skills
section　5 writing: letter of complaint/claim
section　6 grammar: modal verb
unit　11 brand
section　1 warm up
section　2 dialogue: some basic anti-counterfeiting measures.
section　3 passage: brand and brand ambassador
section　4 translating skills
section　5 writing: letter of reservation
section　6 grammar: agreement in subject and predicate
unit　12 company introduction
section　1 warm up
section　2 dialogue: can you guide clients on a factory tour？
section　3 passage: apple inc.
section　4 translating skills
section　5 writing: letter of introduction
section　6 grammar: exclamation and emphasized structure
appendix　i. irregular verbs
appendix　ii. glossary
appendix　iii. reference answer

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