中国教育政策过程本土化研究

序一　　陈学飞序二　徐小洲**章　教育政策·过程·案例研究**节　本土化教育政策研究的提出一  恰逢其时：这是一个教育政策大生产大繁荣的时代二扎根土壤：教育政策的环境基础与本土化教育政策研究三  南橘北枳：西方公共政策学理论与话语引入的局限性四  时代召唤：本土化教育政策研究el益受到各界重视第二节　教育政策与教育政策过程一从静态表现形式来理解教育政策二教育政策过程及其研究的学理基础三从政策过程看我国教育政策的类型第三节　教育政策过程的案例研究一本土化公共政策过程研究的自省二教育政策过程的案例研究方法与思路三教育政策过程案例研究的基本特点四教育政策过程案例研究的方法与技术路线五政策经验与理论导向的关系 第二章　本土化教育政策过程研究现状评述**节  国内教育政策的基础性研究概况一教育政策的学科理论性研究二具体教育政策的综合性研究第二节　教育政策过程研究的基本类型一  理论导向的教育政策经验研究范式二运用某种理论对教育政策的解释性研究三教育政策的文本与话语分析路径四教育政策过程的案例研究五教育政策过程访谈回忆类的研究六  我国教育政策过程研究现状简评 第三章  中国教育政策过程的脉络渊源**节  “源与流”：中国特色社会主义事业与公共教育政策一  相关研究对中国特色社会主义教育的探索二  中国特色社会主义理论与中国特色社会主义教育事业三  中国特色社会主义教育事业与教育政策第二节　党政关系变量与中国教育政策过程特点一理解我国公共政策过程中的“政府”二共产党组织在我国教育政策过程中的公权履行第三节  中国教育政策过程中的价值取向特点一  教育政策价值的多维取向与动态平衡二教育政策效力因教育政策价值功能而异三教育政策价值的冲突与政策的频繁波动 第四章  中国教育政策过程的路径特点**节精英决策与群众路线相结合一  教育决策精英角色地位的日益凸显二教育政策过程中的群众基础与参与第二节  自上而下与自下而上的互动一  两种政策路径的利弊简析……第五章　有中国物的教育政策多维关系第六章　“中国式”教育政策过程的案例实证分析结语附　调查问卷参考文献后记