经典儿歌即兴伴奏与弹唱

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作者：翟爱静

出版社：河南大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 文法类

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图文详情

ISBN：9787564920418
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：204
出版时间：2015-09-01
条形码：9787564920418 ; 978-7-5649-2041-8

本书特色

《经典儿歌即兴伴奏与弹唱》分为理论篇与实践篇两大部分。在理论篇中，针对钢琴即兴伴奏与经典儿歌弹唱所必需的理论进行了“大道至简”的阐述，其语言风格独特，平实而又语重心长。在实践篇中，针对所精选的45首经典儿歌进行了初级、中级、高级三个程度的划分，其中每首儿歌均以“独奏版”与“伴奏版”两种形式进行编配，且每首作品均附有相应的弹唱提示。此外，本教材中的所有伴奏，均由专业音响师制作了品质精良的音响，旨在方便学习者的研习。“精湛的和声编配技术”与“品质精良的作品音响”是为本教材的“核心竞争力”！使用说明《经典儿歌即兴伴奏与弹唱》本教材分为理论篇与实践篇，学习者在使用的过程中应注意以下几点。 1.必读理论知识理论知识永远是指导实践的一把利器，因此万万不可忽视理论知识的学习。在这本教材中，针对钢琴即兴伴奏学习中所必需的理论均有相应说明，学习者可根据自身的具体程度进行相应的弥补与完善。 2.反复聆听音响本教材特别配备了品质精良的音响。每一首音响作品均包含两种伴奏版本，**种为独奏版，第二种为伴奏版。在学习者准备弹奏乐曲之前，切记多多聆听音响，并将其熟记于心，这样将对你的弹奏以及音乐的处理起到意想不到的效果。在学习的过程中，如果学习者只按照谱面进行弹奏而忽略音乐应有的表现与表达，那么音乐的生命力将无从谈起。 3.必要的移调练习本书的曲目在编配时选择了几个简单易弹的调，它们分别为：c调、f调、g调。因为这是钢琴即兴伴奏中*为基本同时也相对容易掌握的几个调。本教材这样确定调性的目的之一是通过相对简单的调的训练，来使学习者相对较快地掌握伴奏的基本规律；目的之二是相应地减少初学者学习钢琴即兴伴奏的阻力。在此声明：当初学者熟练掌握这些基本的调性之后，便可进行移调训练。这是极为必要且重要的一项练习，这一点在教材中有着明确的说明。 4.伴奏均可进行简化与改编在本教材中，编配者为儿歌所写作的伴奏，并不是不可变动的。初学者如果觉得其中的某些曲目略有难度，便可请相关任课老师进行相应简化。当学习者熟练掌握本书的多首曲目之后，便可针对其中某些乐曲的伴奏进行创造性的改编与发挥。因为，这将是提高学习者钢琴即兴伴奏能力的一条有效途径。 *后，愿本教材能使诸位学习者的儿歌弹唱水平与即兴伴奏技术更上一层楼！

内容简介

在去年的十一月份，我回到山西运城进行音乐类图书的调研工作。在这期间，我拜访了运城学院音乐系的李春俊老师，交谈之中，我们说起了钢琴即兴伴奏的话题，他说道：许多音乐作品的钢琴伴奏谱虽然写得不错，但由于其乐谱的难度过高而制约了作品的普及，想来实在可惜！希望音乐类图书应在这一方面多做些工作。之后，我们便开始着手构思、策划这类书籍。期间结识了主编翟爱静老师，她在运城幼儿师范高等专科学校工作多年，有着丰富的理论知识与实践经验，交流之中，她提议这方面的工作应该先从经典儿歌入手。当时在座还有其他的一些音乐工作者，大家听后一致赞同，我也觉得很有意义，思考之后，随即向出版社做了汇报，定下此事。后来我们经过反复商讨，*终将本教材定名为《经典儿歌即兴伴奏与弹唱》。今年年初，这本教材准备启动。当时，考虑到编配伴奏的工作量以及音响制作的复杂性，便联系到太原学院音乐系的王永强老师担任本教材的副主编，进行部分儿歌的编配以及音响的制作。这个工程就这样起步了！可以这样说：我是除作者之外，**个聆听到这些作品的听众。当时每听完一首伴奏，都很振奋，很喜欢，感觉很棒，很有意义！当即决定，这本教材乐谱的排版工作由自己亲自来完成，“好的作品应以好的形式呈现出来”，是我对自己排版工作的*终要求。现在这本教材，即将出版发行！在此，我对它的一些主要特点做如下总结。 1.每首儿歌均以两种伴奏形式进行编配这是本教材的**亮点，它将每首儿歌均以独奏版与伴奏版两种方式进行编配。独奏版：右手旋律，左手伴奏；伴奏版：无旋律的伴奏形式。在这一点上，它为学习者提供了多样的选择，*重要的是这将对音乐学习者多声思维的培养产生不凡的影响。 2.和声编配体现乐队精神王永强、李春俊两位老师，均曾做过乐手。王永强老师在乐队中担任的是键盘手，在圈内被誉为“太原**键盘”；李春俊老师在乐队中担任的是贝斯手，其和声低音的处理实为巧妙！当时被人称为在木头上敲击也能听出音高的音乐人。有他们二位坐镇，使得儿歌的钢琴即兴伴奏独具一番风采！ 3.选曲的原则体现“经典中的经典” 在选曲上可谓是下了大功夫，通过学生调研，还有我与编辑室编辑们的共同商讨，以及在网络上对播放率较高的儿歌进行一首一首的甄别，等等。均是为了完美体现“经典中的经典”这一原则。除这些曲目之外，我还加入了王永强老师创作的一首儿歌作品《妈妈的手》，这首儿歌我在两年前就已听过，很是喜欢，相信群众的眼睛是雪亮的。在教材中加入优秀原创作品的这一思维，旨在使更多的新作品、好作品得到更为广泛的推广！ 3.无与伦比的音响效果这本教材的配套音响主要由王永强老师进行制作。其音响效果不说自明，各位聆听便知。当时我曾戏言，这些音响都可以拿来做胎教音乐了！事实也确实如此，每一首作品都是如此的清澈、温暖、生动、富于活力！ 4.“大道至简”的理论阐述本教材理论的阐述可谓是言简意赅，其中翟爱静老师做了很多的工作。在阐述方面，运用了不同学科之间的共通之处进行理论的说明。其语言精练，平实而又语重心长，是为本教材语言的独特风格！山西师范大学民族民间音乐研究所的硕士研究生任苗霞作为本教材的参编者之一，主要对理论篇进行了相应的整理，并对每首乐曲的弹唱提示进行了文字的起草工作。在此，愿本教材能为更多的音乐学习者提供一种开阔的学习思路、一份愉快的阅读体验以及一段美妙的音乐回忆！ *后，将学习的真谛总结为两句话献给诸位学习者，望谨记于心：勤能补拙，多练，量变终究引起质变；举一反三，多思，灵感之光终将再现！

理论篇 **章.儿歌概述一、儿歌的定义二、儿歌的特点三、儿歌的分类第二章.钢琴即兴伴奏概述一、钢琴即兴伴奏的定义二、钢琴即兴伴奏的基础三、钢琴即兴伴奏的五大要领第三章.和声在钢琴即兴伴奏中的应用一、和声的三大特性二、常用的伴奏织体四、和声的功能序进五、和声进行中各声部之间的连接六、和声的低音设计第四章.儿歌弹唱综述一、儿歌弹唱前的准备二、儿歌歌唱须知实践篇第五章.初级曲目 1. 找朋友（独奏版） 2. 找朋友（伴奏版） 3. 丢手绢（独奏版） 4. 丢手绢（伴奏版） 5. 一分钱（独奏版） 6. 一分钱（伴奏版） 7. 不再麻烦好妈妈（独奏版） 8. 不再麻烦好妈妈（伴奏版） 9. 小娃娃跌倒了（独奏版） 10. 小娃娃跌倒了（伴奏版） 11. 上学歌（独奏版） 12. 上学歌（伴奏版） 13.

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作者简介

1.翟爱静运城幼儿师范高等专科学校，艺术系主任，副教授;山西省音乐家协会会员，山西省合唱协会理事，山西省高职院校艺术专业教育委员会秘书长，运城市艺术教育委员会副主任;主持省级课题1项，校级课题6项，编写全国高职院校规划教材2部，发表省级论文多篇。 2.李春俊毕业于山西大学音乐学院作曲专业，师从陈世宾先生与丁国强老师。并组建山西省**支电声乐队，具有极大影响力;现任运城学院，音乐系，教师，主要负责作曲相关课程的讲授及电声乐队的训练;主要著作：《*经典红歌范式化钢琴伴奏》。 3.王永强被誉为“太原**键盘”。1999年毕业于山西大学音乐学院作曲系。现为太原学院教师，教授视唱练耳、和声学、即兴伴奏、MIDI音乐制作等课程。山西省音乐家协会会员，太原市音乐家协会副主席。从事音乐教育、音乐创作、制作、录音、演出工作。曾为“平遥国际摄影节”创作并制作歌曲《心住平遥》；为太原市建城2500周年大型庆典活动制作音乐；为山西大学“三晋古典诗词咏唱会”创作并制作所有音乐；多次为山西电视台、太原电视台创作并制作音乐；在《黄河之声》发表歌曲《心随黄河万里游》、《星光颂》、《党旗在我心中》。所创作的歌曲《星光颂》、《妈妈的手》及《红色宝贝歌》均获山西省第二届中小学生艺术展演活动“优秀创作奖”。2007年改编的合唱《走西口》、《人说山西好风光》获山西省第二届“三晋之春”合唱音乐会 “春花杯”奖。2010年，歌曲《星光颂》获市委宣传部“太原市第十届文艺创作奖-——优秀作品奖”。2010年，歌曲《风采太原》（与多人合作）获市委宣传部“太原市第七届精神文明建设‘九个一工程奖’”。 4.任苗霞现就读于山西师范大学民族民间音乐研究所，随从芝达林老师学习作曲与合唱指挥，为烛光合唱团团员，并多次随团演出。她曾在山西省普通高校音乐学背本科专业学生基本功比赛中荣获“自弹自唱**名”“歌唱与钢琴伴奏第三名”“个人五项全能第三名”。

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