张伯苓与南开-天津历史名校个案研究

导言：教育史研究的人学探索 研究现状 一、天津历史名校 二、张伯苓和南开 **章 天津历史名校溯源 一 时代背景 二 地域文化背景 第二章 天津历史名校个性化特色 一 强烈的社会责任感 二 兼容并包的务实教育 三 草根特质的平民教育 第三章 “南开校父”严修 一 严修：平凡的圣人 二 严修与张伯苓 第四章 南开缔造者张伯苓 一 救国图存 二 坚定信念 三 践行信念 第五章 创建南开允公允能 一 学生时代 二 创办南开 三 引入西学 四 土化南开 第六章 趣味教学、立人为本 一 趣味教学 二 梁启超“趣味教学” 三 梁启超与南开 四 立人为本 第七章 重视体育，健全人格 一 自立人格，首倡体育 二 强国先强种强种先强身 第八章 南开历史名校研究启示 一 加强地域特色责任感教育 二 加强价值观导向情感教育 三 面向民众的“平民教育” 四 提高国民素质的诚信教育 五 以人为本教育 结语：谁是教育家 一 时代的人格精神典范 二 坚定的教育信念 三 笃实的教育行动 附录 张伯苓演讲两篇 中国不亡吾辈在 学行合一 知道有中国的就知道有南开 张伯苓先生追悼词 教育家张伯苓 参考文献