美国家政学学科发展研究-现代性的视域

**章 现代化进程中的家政学学科 一 家政学与现代性视角 (一)家政学、学科、发展和现代性界定 (二)现代性研究家政学学科的适切性 二 家政学学科的现代性分析框架 (一)家政学学科是现代化的产物 (二)家政学学科的任务是重建日常生活 (三)家政学学科的现代性内涵第二章 美国家政学学科的历史考察 一 家政学学科的萌芽阶段 (一)学科萌出的原动力 (二)早期的家政学活动 二 家政学学科的建立阶段 (一)学科的创生 (二)普莱斯特湖十次会议综述 三 家政学学科的扩张阶段 (一)《史密斯一休斯法案》对家政学教育的推动 (二)家政学学科的理论发展 (三)家政学学科的社会推广活动 四 家政学学科的反思阶段 (一)对于家政学学科的反思 (二)寻找合法性的努力 五 家政学学科的当代新发展 (一)家政学学科命名变化 (二)21世纪家政学学科发展框架 (三)一系列全国性文件的出台 (四)21世纪美国家政学学科发展情况第三章 美国家政学学科的现代性维度 一 家政学学科的精神性维度 (一)家政学学科的技术理性维度 (二)家政学学科的人本精神维度 二 家政学学科的制度性维度 (一)经济领域 (二)行政管理领域 (三)公共生活领域 (四)公共权力领域第四章 美国家政学学科的现代性困境 一 家政学学科的技术理性批判 (一)单向度的技术专家 (二)理性危机与交往困境 (三)实证主义思维批判 二 家政学学科的父权制批判 (一)家政学学科命名的妥协 (二)家政学教育的性别化阻隔 (三)家政学研究的尴尬地位 (四)家政学知识推广的伦理困境 三 家政学学科各个维度之间的张力 (一)家政学学科两大维度之间的张力 (二)家政学学科具体维度的内在张力第五章 美国家政学学科的现代性潜能 一 家政学学科的现代性潜能 (一)家政学学科的反思性 (二)家政学学科的制约性 二 家政学学科的反思性探索 (一)跨学科的探索 (二)人类生态学的探索第六章 美国家政学学科发展经验对中国的启示 一 中国家政学学科发展简史 (一)萌芽阶段 (二)建立阶段 (三)学科中断 (四)重建阶段 二 中国家政学学科发展存在的问题 (一)尚未认识到学科的现代性价值 (二)学科现代性维度发展严重不足 (三)学科发展面临现代性困境 三 美国家政学学科发展的经验与启示 (一)认识到学科价值 (二)生成现代性维度 (三)避免现代性困境 (四)释放现代性潜能 四 中国家政学学科发展设想 (一)教育 (二)科研 (三)社会服务参考文献