健全人格 塑造个性-北京师范大学附属中学自主课程建设的创新探索

**章 课程改革的历史回顾 **节 在自主探索中前行 第二节 从学习苏联到走自己的路 第三节 多样课程的繁荣发展第二章 课程建设的核心理念 **节 全人格教育理念 第二节 办学目标与培养目标 第三节 办学的基本指导思想第三章 全人格教育课程体系的整体构建 **节 从自主排课到全人格教育课程体系的创新 第二节 全人格教育课程体系的设计思路与构建原则 第三节 全人格教育课程体系的构建与课程设置第四章 面向全体创造性实施基石课程 **节 合理重组知识模块 第二节 自主开发校本教材 第三节 创新改革课堂教学 第四节 倾情打造德艺课程第五章 尊重个性多样化设置志趣课程 **节 开发志趣课程，为学生提供多样选择 第二节 组织学生社团，促进学生自主创新第六章 培育优长针对性开发卓越课程 **节 开发卓越课程，塑造卓越特质 第二节 探索特色人才培养模式第七章 课程管理的创新和课程资源的开发 **节 课程管理组织的创新 第二节 课程管理制度 第三节 课程资源的开发第八章 自主合作开放——教师的专业化发展 **节 教师专业发展规划，促进教师个体发展 第二节 积极、宽松的“自尊”文化，激发教师自主发展 第三节 基于学习型组织的校本教研，引导教师共同发展 第四节 开放、系统的校本培训，促进教师全面发展结语 在改革中走向未来