大夏书系 周国平论阅读 做大师的学生

**辑 快乐阅读3 读书的癖好5 愉快是基本标准7 人与书之间10 爱书家的乐趣15 青春期的阅读17 做一个真正的读者19 我的读书旨趣20 我的好书观21 三不主义第二辑 瞄准经典25 经典和我们27 读永恒的书29 直接读原著32 因为它在那里34 让经典成为通识36 幸福的醒客39 名著在名译之后诞生第三辑 文学巨擘43 世上本无奇迹——读笛福《鲁滨孙飘流记》45 天才的命运——谈歌德和拜伦49 在维纳斯脚下哭泣——读海涅的诗52 走进一座圣殿60 麻木比瘟疫更可怕——“非典”期间读《鼠疫》第四辑 童话宝典65 给成人读的童话——重读《小王子》68 让世界适合于小王子们居住——《小王子》中译本序71 简洁的力量——读列那尔《胡萝卜须》73 也重读安徒生75 生命中不能错过什么——《绿山墙的安妮》中译本序第五辑 诗性哲人79 每个人都是一个宇宙——读《爱默生文选》85 幸福的悖论——读莫洛亚《人生五大问题》91 人性、爱情和天才——读毛姆《月亮和六便士》96 人不只属于历史——读加缪《反抗者》99 唱出了我们的沉默的歌者——读纪伯伦的散文诗第六辑 大师工作室103 活着写作是多么美好——读帕乌斯托夫斯基《金玫瑰》109 私人写作——读托尔斯泰日记115 探究存在之谜——读昆德拉《小说的艺术》120 小说的智慧——读昆德拉《被背叛的遗嘱》第七辑 朝圣心路139 在黑暗中并肩行走——史怀泽的启示之一141 与世界建立精神关系——史怀泽的启示之二143 精神生活的哲学——读奥伊肯《生活的意义与价值》148 勇气证明信仰——读蒂利希《存在的勇气》151 现代技术的危险何在？——读《海德格尔分析新时代的技术》第八辑 品中国古典157 孔子的洒脱——把《论语》当闲书读159 另一个韩愈161 苏轼《超然台记》荐语和批注164 唯美的欢娱——唐宋名篇音乐朗诵会《宋人弦歌》序166 明月几时有——苏轼词赏析169 物是人非事事休——李清照词赏析171 春花秋月何时了——李煜词赏析173 却道天凉好个秋——辛弃疾词赏析176 人生贵在行胸臆——读袁中郎全集第九辑 昨天和今天的大家183 读鲁迅的不同眼光185 《李白与杜甫》内外187 一个真诚的理想主义者——读吴宓《文学与人生》195 古驿道上的失散——读杨绛《我们仨》197 读《务虚笔记》的笔记214 智慧和信仰——读史铁生《病隙碎笔》218 在失语和言说之间——读苗强《沉重的睡眠》221 自由的灵魂——读王小波作品第十辑 文津荐书225 一个纯粹、干净的图书奖227 我们将给子孙留下什么？——《城记》推荐语229 恢复常识和记忆——《退步集》推荐语231 为中国今天的教育把脉——《中国教育公平的理想与现实》推荐语234 人生边上的智慧——《走到人生边上》推荐语236 以西方科学传统为镜——《继承与叛逆》推荐语238 网络时代的反思——《网民的狂欢》推荐语240 一个可爱的老人——《拾贝集》推荐语242 十字路口的中国改革——《重启改革议程》推荐语245 gdp光芒背后的另一面中国——《工厂女孩》推荐语第十一辑 读书小语249 好读书252 读好书256 怎么读第十二辑 讲座选辑263 阅读与人生272 阅读与成长