中国残疾人文化权利保障研究-融合教育的视角

绪论 **节 何为残疾人文化权利 第二节 本研究的目的、意义与研究方法 第三节 本书的主要研究内容 **章 残疾人文化权利保障研究述评 **节 国外残疾人文化权利保障研究述评 第二节 国内残疾人文化权利保障研究述评 第二章 中国残疾儿童失学的现状分析与对策研究 **节 研究对象与研究方法 第二节 研究结果 第三节 基于结论的对策思考 本章 附录 中国残疾成人受教育程度的现状 第三章 中国残疾儿童通过融合教育保障受教育权之研究 **节 研究对象与研究方法 第二节 研究结果 第三节 基于结论的对策思考 第四章 中国残疾青少年受培训权保障之研究 **节 研究对象与研究方法 第二节 研究结果 第三节 基于结论的对策思考 本章 附录 中国残疾成人受培训权保障之现状分析 第五章 中国残疾儿童文化生活权利的社区实现之研究 **节 研究对象与研究方法 第二节 研究结果 第三节 基于结论的对策思考 第六章 中国残疾成人文化生活权利的社区实现之研究 **节 研究对象与研究方法 第二节 研究结果 第三节 基于结论的对策思考 第七章 残疾人休闲娱乐权利保障之案例研究 **节 残疾人个体实现文化娱乐权利的个案研究 第二节 残疾人团队实现娱乐休闲权利的个案研究 第三节 江苏省保障残疾人群体娱乐休闲权利的研究 第八章 残疾人文化权利保障的教育学思考 **节 融合教育的界定 第二节 融合教育促进残疾人文化权利保障实现终极目标 第三节 班组串换制实验提升教育融合性的机制分析 第四节 融合视角下中国残疾人教育的发展对策举隅 第九章 保障融合教育质量的伦理学思考 **节 教育关怀：融合教育的伦理内核 第二节 以良好的陌生人伦理教育提升融合教育质量 第十章 残疾人文化权利保障的外部研究 **节 残疾人康复权利保障的进展、挑战与对策 第二节 残疾人无障碍权利保障的现状、挑战与对策 结语 后记