2015-中国高等教育透明度指数报告

一　测评意义（２）二　测评对象、指标及方法（６）　（一）测评对象（６）　（二）测评指标（６）　（三）测评方法和程序说明（１０）三　总体测评结果（１３）　（一）总成绩（１３）　（二）高等学校信息公开工作的主要亮点（１８）　（三）高等学校信息公开工作的主要问题（２５）四　分版块测评情况（３６）　（一）学校基本情况：学术委员会和学科介绍信息公开欠佳（３６）　（二）招考信息：特殊招考和硕士复试信息公开进步显著（４５）　（三）财务信息：学校受捐赠财产信息更新不及时（５４）　（四）管理与教学信息：教学质量信息公开较差（５９）　（五）人事师资信息：干部任免信息公开有待加强（６３）　（六）信息公开专栏：建设水平不高，依申请公开问题较多（６９）　（七）年度报告：按时发布率低，表述内容略显空洞（７９）五　问题的深层诱因（９１）　（一）某些“名校”没有意识到教育透明度的重要性（９１）　（二）高等学校评价机制中缺少信息公开维度（９３）２　国家智库报告　　（三）部分高等学校缺乏清晰明确的信息公开流程规范（９４）六　措施建议（９６）　（一）将透明度纳入高等学校建设的核心绩效考核指标（９６）　（二）进一步细化高等学校信息公开的工作标准（９７）　（三）构建高等学校信息公开的动态监管机制和绩效考核平台（９８）　（四）建立高等学校信息公开的经验交流机制（９９）　（五）建立健全信息公开业务培训和考核体系（１００）　（六）倚重高等学校网络平台推进信息公开工作（１０１）   延伸阅读（１０３）　教育部关于公布《高等学校信息公开事项清单》的通知（１０３）　教育部办公厅关于进一步落实高校信息公开清单做好高校信息公开年度报告工作的通知（112）