有效教学与名师优化课堂设计

●有效教学前沿理念　一、困惑中的课堂有效性研究　二、有效性课堂的诠释　三、当前低效课堂的八种表现　四、有效课堂源于有效备课　五、有效课堂与优化教学设计　六、怎样优化教学设计●名师优化教学设计案例　案例一读懂学生以学定教　　——怎样优化设计一节数学课　　董大方　案例二研读教材是备课的核心环节　　——怎样优化设计一节语文课　　关劲松　案例三以生为本激活课堂享受英语全面提高　　——怎样优化设计一节英语复习课吴春燕　案例四在思考中前行　　——怎样优化设计一节物理课　　李岩莉　案例五追求经典力求深刻　　——怎样优化设计一节化学课　　李文辉　案例六把握要素实施有效备课　　——怎样优化设计一节生物课　　唐重阳　案例七深挖掘擅设境重思考　　——怎样优化设计一节政治课　　张红梅　案例八用“心”备课有备无患　　——怎样优化设计一节品德与生活课　张　岩　案例九备课要贯穿在生活中的点点滴滴　　——怎样优化设计一节地理课　　于萍萍　案例十心中时刻有目标是有效备课的关键　　——怎样优化设计一节历史课　　王立娟　案例十一培养技能灵活应用备课解析　　——怎样优化设计一节信息技术课　　钱　蕾　案例十二突出学科特点抓住问题关键　　——怎样优化设计一节科学课　　矫健　案例十三备课既要重常规又要重创新　　——怎样优化设计一节体育课　　郭　林　案例十四　以音乐审美为核心培养学生音乐素养　　——怎样优化设计一节音乐课　　王　淼　案例十五如琢如磨精益求精　　——怎样优化设计一节美术课　　范晓焕　案例十六快乐随行　　——怎样优化设计一节心理活动课　　马　婷参考文献后　记