教育家陶行知研究

总序 原创型教育家的文化自觉与中国现代教育体系之形成
引言

**章 从徽州到美洲：一个乡村青年的成才之路
**节 怀了无穷希望的伤心人
第二节 秀绝金陵**声
第三节 负笈游美
第四节 陶行知与安徽教育

第二章 教育学新锐：从南京高师到中华教育改进社
**节 任教南京高师
第二节 传播实用主义教育学说
第三节 主持中华教育改进社
第四节 积极推进新学制改革

第三章 眼光向下：从平民教育到乡村教育
**节 发起中华平民教育促进会
第二节 编撰《平民千字课》
第三节 普及家常便饭的平民教育
第四节 从平民教育向乡村教育过渡
第五节 创办试验乡村师范学校
第六节 晓庄之殇

第四章 生活教育理论的形成与发展
**节 生活教育理论的提出
第二节 “生活即教育”
第三节 “社会即学校”
第四节 “教学做合一”

第五章 关注儿童：从科学下嫁到工学团
**节 “不除庭草斋夫”
第二节 科学下嫁
第三节 工学团
第四节 小先生制

第六章 战时难童教育：育才学校的艰辛与成就
**节 从国内到国外的抗日宣传
第二节 创办育才学校
第三节 育才学校的创造教育
第四节 育才学校的校园文化
第五节 育才学校的艰难困苦
第六节 育才学校的办学成就

第七章 献身民主：从民盟骨干到民主斗士
**节 投身民主运动
第二节 倡导民主教育
第三节 “民主之魂”
结语 “行知精神”
附录 陶行知生平人事年表
参考文献
后记