互联网+教育:大学生研究性学习能力的理论与实践探索

目 录**章 绪论**节 素质教育和研究性学习 / 2第二节 大学生开展研究性学习的必要性和有效性 / 5第三节 研究内容与研究目标 / 8第二章 大学生研究性学习的相关理论透视**节 大学生研究性学习概述 / 12一、学习的定义与功能 / 13二、研究性学习的内涵、过程与特点 / 14三、研究性学习与大学人才培养 / 21第二节 大学生研究性学习的基础理论研究 / 30一、研究性学习的理论基础 / 32二、研究性学习的理论演化 / 36三、研究性学习的研究现状 / 41第三节 大学生研究性学习与创新能力的关系研究 / 51一、创新人才与大学生创新能力 / 52二、大学生研究性学习与创新能力的关联分析 / 54三、基于创新能力培养的大学生研究性学习模式 / 57第四节 本章小结 / 59第三章 “互联网 ”时代的大学教育**节 “互联网 教育”：一场时代的变革 / 63一、“互联网 ”的内涵与特征 / 63 互联网 教育大学生研究性学习能力的理论与实践探索viii二、“互联网 教育”的核心与本质 / 64三、“互联网 ”时代的大学教育再思考 / 67第二节 “互联网 ”给中国大学教育带来的挑战 / 69一、“互联网 ”使中国大学教育面临市场化的冲击 / 69二、“互联网 ”使中国大学教育面临国际化的冲击 / 71三、“互联网 ”使普通高校面临缺乏优质生源的挑战 / 72四、“互联网 ”使大学生受到学习碎片化的影响 / 73五、 “互联网 ”使大学生受到心理健康和人际关系的双重冲击 /74第三节 “互联网 ”给中国大学教育带来的机遇 / 75一、“互联网 ”让大学教育从封闭走向开放 / 75二、“互联网 ”降低了学生接受大学教育的成本 / 78三、 “互联网 ”改变了大学教育的教学模式并加速了 教育的自我进化能力 / 79第四节 本章小结 / 81第四章 国内外高校大学生研究性学习能力培养的现状**节 国内外高校开展研究性学习的主要模式 / 84一、依托教学渗透式研究性学习 / 84二、独立形态实体式研究性学习 / 86三、扎根互联网推进式研究性学习 / 87第二节 国内外标杆高校的主要培养模式 / 90一、国外标杆高校培养大学生研究性学习能力的措施 / 90二、国内标杆高校培养大学生研究性学习能力的措施 / 98第三节 四川省高校培养大学生研究性学习能力的探索 / 106一、四川省高校人才培养的整体情况 / 106二、四川省高校创新人才培养模式的具体举措 / 108三、四川省高校培养大学生研究性学习能力的具体举措 / 112第四节 大学生研究性学习能力培养的经验和问题 / 114一、大学生研究性学习能力培养的主要经验 / 114二、大学生研究性学习能力培养的核心问题 / 117第五节 本章小结 / 119 目 录ix第五章 互联网背景下的大学生研究性学习能力评价**节 大学生研究性学习能力的评价方法 / 123一、大学生研究性学习的评价方法 / 124二、大学生研究性学习能力的评价方法 / 125三、大学生创新能力的评价方法 / 127第二节 大学生研究性学习能力的评价模型研究 / 131一、评价模型设计 / 131二、评价模型检验 / 139第三节 基于研究性学习与研究性教学相融合的教学模式 改革实践 / 141一、课程特点分析 / 141二、“应用导向”型教学模式的实施 / 142三、“应用导向”型教学效果评价 / 146第四节 本章小结 / 149第六章 提升大学生研究性学习能力的教学改革**节 小班研讨式教学 / 152一、小班研讨式教学的核心优势 / 153二、小班研讨式教学的基本模式和问题分析 / 156三、小班研讨式教学的主要经验和实践建议 / 158第二节 翻转课堂、微课与慕课 / 166一、翻转课堂式教学 / 167二、微课与慕课教学 / 178第三节 电子科技大学复合培养实验班的实践建构 / 185一、调整专业设置，发展交叉学科 / 185二、努力推进人才培养的多样化 / 186三、坚持优化教学内容与课程体系 / 191四、提供多种平台与机制突出学生研究性学习能力的培养 / 192五、丰富的项目资金支持 / 199第四节 本章小结 / 201 互联网 教育大学生研究性学习能力的理论与实践探索第七章 提升大学生研究性学习能力的政策建议**节 对高等院校自身的建议 / 204一、 把提高学生的研究性学习能力纳入研究型大学人才培养体系 / 204二、研究型学习能力的培养应该面向所有本科生 / 206三、在学校层面形成崇尚“研究”的氛围 / 206四、采用多元化的方式提升大学生研究性学习能力 / 207五、调整课程结构、推进课程教学改革、加强学科交叉 / 209六、充分利用现有的各种资源 / 210第二节 对政府及教育主管部门的政策建议 / 211一、积极营造创新型学生人才培养的外部环境 / 211二、创造条件完善对学生创新人才培养的运行机制 / 211三、构建高校学生实践平台 / 212四、加强四川高校创新型教师人才的培养 / 213五、大力扩展创新型人才培养的资金投入 / 214第三节 本章小结 / 214结语·215参考文献·219