大学隐性课程与学生工作方法论

**章 大学隐性课程与大学学生工作
**节 大学隐性课程对于大学学生工作的意义
第二节 作为隐性课程的学生工作的价值取向
第三节 构建一个符合隐性课程特性的学生工作体系

第二章 大学学生工作发展概述
**节 美国大学学生事务管理发展历史及我国学生事务管理概略
第二节 学生发展理论指引下的大学学生工作
第三节 人文关怀，大学学生工作的终极目标

第三章 德育实践：大学学生工作隐性课程的主流价值
**节 大学生思想道德素质教育的现状和挑战
第二节 德育实践在大学思想政治教育中的地位和作用
第三节 德育实践：培育和践行社会主义核心价值观的路径选择
第四节 “涉外”德育实践项目的推广价值

第四章 创新创业实践：大学学生工作隐性课程的文化自觉
**节 学生工作在创新创业教育体系中的地位和作为
第二节 创新创业教育实践若干问题思考
第三节 创新创业应成为大学的文化和自觉

第五章 体验式心理健康教育模式：大学学生工作隐性课程的价值扩张
**节 心理健康教育是学生的幸福课程
第二节 体验式心理健康教育模式的构建
第三节 特色成长辅导：心理学课程的价值扩张
第四节 发生在心灵花园的故事

第六章 新生入学教育一学期体验：大学学生工作隐性课程的创新与实践
**节 中国特色的大学新生入学教育
第二节 “一学期体验”的创新意义
第三节 构建“一学期体验”隐性课程模块

第七章 园区化管理：大学学生工作隐性课程的新课题
**节 “国家大学生学情调查”的启示
第二节 大学学生宿舍管理现状分析
第三节 “涉外”学生宿舍管理改革的理念与实践