儿童的幸福与无奈-对中国早期教育的反思

序/1 **篇 家庭·童年/1 50年代：清贫与自由/2 60年代和70年代：苦难与希望/11 80年代：温暖与约束/24 90年代：甜蜜与压力/31 00年代：富足与冲突/40 “看似不一样的童年”——家庭生活及其教育的社会变迁/52 第二篇 游戏·童年/62 50年代和60年代：“军事战争”与“童年游戏”/64 70年代和80年代：“生产生活”与“童年游戏”/73 90年代和00年代：“电子世界”与“童年游戏”/93 “童年游戏与人间百态”——童年游戏与社会变迁/101 第三篇 学校·童年/110 50年代：清贫且快乐/111 60年代和70年代：涅槃中重生/122 80年代：纯真而美好/136 90年代: 丰富而幸福/148 00年代——现在：富足但迷惘/159 “给儿童幸福的学校童年”——学校生活及其教育的社会变迁/169 第四篇 政策·童年/178 50年代：变革与发展/179 60年代和70年代：黑暗中前行/192 80年代：重建与规范/203 90年代：改革与发展/216 00年代：整顿与提高/229 “万变不离其宗”——政策与社会变迁/235 第五篇 电子媒介·童年/238 50年代：《小喇叭》和《鸡毛信》/239 60年代——“文革”前：《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》与《小兵张嘎》、 《宝葫芦的秘密》/248 “文革”中：寂静的童声和《闪闪的红星》/258 “文革”后——80年代：《红衣少女》《霹雳贝贝》和《哪吒闹海》 《葫芦兄弟》/266 90年代：儿童电影·儿童电视节目·儿童广播/276 00年代——现在：应接不暇的电子媒介/287 反思：电子媒介应该还原童年/297