美国凤凰城大学研究

**章 美国高等教育与远程高等教育概况 **节 美国高等教育 一、美国高等教育的发展历程 二、美国高等教育的现状 第二节 美国远程高等教育 一、美国远程高等教育的兴起 二、美国远程高等教育的政策变迁 三、美国远程高等教育的发展现状 第三节 总结与启示 一、美国高等教育的几个突出特点 二、美国远程高等教育的发展特点 第二章 美国凤凰城大学发展概况 **节 美国凤凰城大学简介 一、校徽和地址 二、创建背景与创办历程 三、建校宗旨与发展愿景 第二节 发展历程与发展现状 一、发展历程 二、发展现状 第三节 总结与启示 一、发展阶段和发展特点 二、受审查的原因及其应对分析 第三章 组织结构与运行机制 **节 办学网络 一、总部 二、校园与学习中心 第二节 治理结构 一、大学治理 二、校园治理 第三节 体制机制分析 一、体制机制的内容 二、体制机制的特征 第四节 总结与启示 第四章 学生与教师 **节 学生 一、学生特点 二、学生规模与结构 三、学生毕业率 四、学生的担负能力与投资回报 第二节 教师 一、教师组成 二、教师规模与结构 第三节 教师队伍建设 一、职能部门 二、教师招聘与入职培训 三、教师教学管理 四、教师评估 五、教师持续发展机制 第四节 总结与启示 一、重视学生群体的界定与特征调查 二、建设专业化、规范化的教师队伍 第五章 专业课程与学习制度 **节 学科专业建设 一、办学资格认证 二、办学类型与层次、专业与课程 第二节 学习制度 一、入学制度 二、选课制度 三、缴费制度 四、学分互认与转移制度 五、服务制度 第三节 总结与启示 第六章 教学模式 **节 教学模式概况 一、教学模式的类型 二、教学模式的基本理念 三、教学模式的基本内容 第二节 开课准备与教学过程实施 一、开课准备 二、教学过程实施 第三节 总结与启示 一、以学生为中心构建教学模式 二、把握教学模式中质量提升的关键 三、对我国远程教育的借鉴之处 第七章 教育信息化 **节 教育信息化概况 一、教育信息化战略与管理 二、网上教学平台架构 第二节 数字化学习环境 一、教学支持类 二、教务管理类 三、校园服务类 四、学校运营管理类 第三节 数字化学习资源 一、电子教材 二、实验实践资源 三、数字图书馆 四、网络课程资源 第四节 总结与启示 一、教育信息化建设的特点 二、分析与借鉴 第八章 质量管理 **节 质量观与质量目标 一、质量观 二、质量目标 第二节 质量管理体系 一、内外结合的质量评估体系 二、内部质量管理的理念与关键因素 三、内部质量评估的组织实施 第三节 总结与启示 一、质量管理的特点 二、分析与借鉴 参考文献 附录 名词索引 一、外部组织等 二、学校运营管理 三、教师队伍 四、专业课程与资源 五、学生和教学服务 六、教育信息化 七、质量管理与学习评估 后记