地方省属院校硕士研究生学术能力提升的保障机制研究

　　《地方省属院校硕士研究生学术能力提升的保障机制研究》：　　地方省属院校硕士研究生学术能力提升的必要性可以从宏观与微观两个层面予以探析。就宏观层面而言，主要是指地方省属院校硕士研究生学术能力提升对于国家社会发展、教育政策贯彻等方面的积极意义；就微观方面而言，主要是指地方省属院校硕士研究生自身存在且迫切需要解决的现实问题，像如上分析的发现问题与提出问题的能力、文献的收集与整理的能力、概念的生成与厘定的能力、做出学术命题的能力、设计研究过程的能力和对学术前沿的敏感性六个方面，尤其是发现与提出问题的能力、文献收集与整理的能力与学术创新能力三个方面的不足。　　（一）地方省属院校硕士研究生学术能力提升的外源性因素分析　　外源性是一个生物学概念，是指源自外部而能对本体发生作用的因素。从外源性因素分析，地方省属院校硕士研究生学术能力提升的必要性，主要着眼于国家研究生培养的政策定位和要求，地方院校在激烈的高校竞争中博得先机的手段，以及地方院校硕士研究生学术能力对于地方发展乃至国家发展的突出贡献等方面。　　1.提升省属院校硕士研究生学术能力是落实教育政策之需　　国家关于硕士研究生的教育政策方面的法律法规和规章主要可以分为三个层次，其一是教育法律，其二是教育行政法规，其三是教育部门规章。国家各高校无论是教育部直属与否都应当严格执行教育政策，落实教育法律与规章制度。各个层次的教育法律与规章制度，可以明确地体现出国家对于硕士研究生学术能力的重视。目前主要的教育法律有《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位条例》，每部法律中都有关于硕士学术能力方面的明确要求。如《中华人民共和国教育法》第二章第二十二条指出：“国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。”《中华人民共和国高等教育法》**章第五条指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”第二章第十六条指出：“硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。”《中华人民共和国学位条例》第五条指出：“高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位：（一）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；（二）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”这些法律条文中所提到的“学术水平”“高级专业人才”“从事本专业实际工作和科学研究工作的能力”“科学研究工作或独立担负专门技术工作”等，都反映了国家对硕士研究生学术能力的关注。　　再如，国家的教育行政法规《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第六条指出：“申请硕士学位人员应当在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交申请书和申请硕士学位的学术论文等材料。”“同等学力人员申请时，应当送交两位副教授、教授或相当职称的专家的推荐书。”第八条指出：“硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”这些规定中关于“学术论文”“专家的推荐书”“科学研究工作或独立担负专门技术工作”的表述，实际上也是为了确保申请者达到硕士研究水平，具备相应的学术能力。　　……