成长与超越-师范生的职业发展研究

理论篇 **章 教师职业 **节 教师与教师职业 第二节 教师与《教师法》 第三节 教师职业的社会地位与内在价值 第二章 师范生与职业生涯规划 **节 职业生涯规划的基本理论 第二节 师范生的职业与专业学习 第三节 师范生职业生涯规划的意义 第三章 师范生的知识准备 **节 教师知识的分类 第二节 教师知识结构的特点 第三节 师范生完善知识结构的途径 第四章 师范生的教育能力准备 **节 教师教育方式的类型和特点 第二节 班主任工作 第三节 心理健康教育 第五章 师范生教学能力准备 **节 教学能力概述 第二节 教学监控能力 第三节 师范生教学基本功的训练与培养 第六章 师范生健全人格的塑造 **节 教师人格的特点 第二节 教师人格的影响和作用 第三节 师范生健全人格的建构 第七章 师范生职业生涯规划及其实现 **节 教师职业成功的标准 第二节 教师职业生涯规划 第三节 教师职业生涯规划的实现 第八章 教师职业生涯的发展与管理 **节 教师职业生涯发展的管理 第二节 专业化：教师职业生涯发展的趋势 第三节 反思与终身学习：教师的生存方式 实证篇 我国师范生免费教育研究热点的领域构成与趋势预测 陕西师范大学免费师范生职业选择与发展意愿调查报告 免费师范生职业认同对职后工作满意度的影响 免费师范生职后教师生涯发展的困境 主要参考文献 后记