中学英语阅读课程与教学

**章 阅读教学概述 1.1 阅读的意义 1.2 阅读的过程 1.3 阅读教学的特征属性 1.4 学生领悟与教师解读 1.5 阅读教学设计概述 第二章 篇章阅读的信息加工 2.1 阅读信息的加工背景 2.2 阅读信息的加工方法 2.3 阅读信息的表象处理 2.4 特殊文章类别的信息加工 第三章 阅读词汇的信息加工 3.1 词汇对阅读的意义 3.2 词汇概述 3.3 词汇教学的优化 3.4 词汇的简介教学和直接教学 3.5 阅读词汇信息加工的不同形式 3.6 阅读词汇记忆信息的巩固 第四章 人文性阅读的信息加工 4.1 阅读教学中人文教育的背景要求 4.2 阅读教学中人文教育的意义 4.3 中学英语阅读教材中的人文素材 4.4 阅读教学中人文教育的实施途径 4.5 人文理念下的课堂管理 第五章 阅读课程的教学评价 5.1 阅读教学评价的理论基础 5.2 阅读课程与教学评价概述 5.3 阅读课程与教学的形成性评价 5.4 阅读课程与教学的总结性评价 5.5 以高考阅读理解题型为标本的总结性评价 附录 参考文献