教与思孟伟工作室历史教学案例与反思

序言 新课改 新实践 新成果——读《教与思：“孟伟工作室”历史教学案例与反思》所想到的 教学案例与反思 “大历史观”在课堂教学中的运用——以《大一统与秦朝中央集权制度的确立》为例 文明史观下的主题教学——以《英国的制度创新》为例 精研课程促成长——以《北美大陆上的新体制》为例 于平实中见新意——以《从中日甲午战争到八国联军侵华》为例 整合出新意取舍见真功——以《辛亥革命》为例 妙用地方史料，盘活历史课堂——以《五四爱国运动》为例 利用高考试题，进行课程开发——以《新航路的开辟》为例 一条线串联世界多视角省察历史——以《欧洲的殖民扩张与掠夺》为例 使学生融入历史——以《改变世界的工业革命》为例 在史学阅读中积养新学识——以《空前严重的资本主义世界经济危机》为例 透过人物看历史——以《苏联的经济改革》为例 感受传统文化的魅力——以《孔子与老子》为例 以文化人，以人为本——以《希腊先哲的精神觉醒》为例 从艺术精品中感悟人文情怀——以《文艺复兴巨匠的人文风采》为例 激活思维彰显气度——以《从“师夷长技”到维新变法》为例 复杂史料的应用——以《新文化运动与马克思主义的传播》为例 精心设疑激趣层层解惑启思——以《克伦威尔与英国革命》为例 教学论文 抓好“一体两翼”，探索务实创新的历史教学特色 回归历史的本色，上出历史课的“历史味——兼谈对历史优质课的看法” 行至水穷处，坐看云起时——谈谈校本课程的实践与反思 相向而行，优化备考——2015年高考全国卷、山东卷之比较及备考启示 课堂是点燃求知欲和道德信念火把的**颗火星——历史组提高课堂教学的优效性研究 把学习的自主权交给学生——历史组“培养学生自主学习能力”研讨活动总结 他山之石，可以攻玉——《在美国发现历史》读后的一点思索 行走在历史的理性空间 探寻知识之美，体验生命之重——以《文艺复兴时期的人文风采》为例谈我的教学质量观 …… 后记