MOOC教学方法与实践

目 录
第1章 MOOC概述 1
1.1 MOOC的产生与发展 1
1.1.1 MOOC特点与兴起原因 1
1.1.2 MOOC发展：cMOOC与xMOOC 4
1.2 国外MOOC的现状 10
1.2.1 美国 10
1.2.2 英国 16
1.2.3 德国 18
1.2.4 澳大利亚 19
1.2.5 日本 21
1.3 国内MOOC的现状 23
1.3.1 中国大学网络课程建设历程 23
1.3.2 中国大学MOOC实践现状 24
1.3.3 中国大学MOOC实践特点 29
1.4 MOOC在大学教学中的应用 30
1.4.1 MOOC课堂与实体课堂分析 30
1.4.2 MOOC与网络公开课分析 31
1.4.3 MOOC适应大学教学形式 32
第2章 MOOC平台 35
2.1 MOOC和SPOC 35
2.1.1 大型开放式网络课程 35
2.1.2 小规模限制性在线课程 39
2.1.3 MOOC与SPOC对比 41
2.2 MOOC平台及其特点 44
2.2.1 主要MOOC平台 44
2.2.2 Coursera、Udacity 和 edX及其比较 46
2.2.3 国内主要MOOC网站 51
第3章 MOOC内容设计 53
3.1 MOOC的课程适应性分析 54
3.1.1 课程内容组织的特点 54
3.1.2 课程表现手段及教学实施的特点 56
3.1.3 课程适应性分析 56
3.2 知识体系设计 57
3.2.1 知识地图 58
3.2.2 基于知识地图的MOOC知识体系设计 58
3.3 课程教学设计 61
3.3.1 课程教学设计主要原则 62
3.3.2 课程教学设计主要环节 63
第4章 MOOC视频制作 69
4.1 优秀MOOC视频的特点 70
4.1.1 视频时长 70
4.1.2 语速 70
4.1.3 教师出镜 71
4.1.4 良好的前期设计 71
4.1.5 平易近人的授课模式 72
4.2 MOOC视频制作形式 73
4.2.1 演播室录制式 74
4.2.2 录屏式 75
4.2.3 课堂实录式 76
4.2.4 可汗学院式 77
4.3 MOOC视频录制 78
4.3.1 制作准备工作 78
4.3.2 视频录制 81
4.4 视频内容后期处理 84
4.4.1 后期编辑需注重的要点 84
4.4.2 后期输出视频的技术指标 85
第5章 MOOC视频学习 87
5.1 视频学习的组织实施 87
5.1.1 课程实施流程 87
5.2 视频学习的基本方法 90
5.2.1 MOOC平台的基本操作 90
5.2.2 视频学习方法 93
5.3 学习数据分析 98
5.3.1 学习评价指标体系 98
5.3.2 数据统计方法 99
第6章 翻转课堂 103
6.1 翻转课堂的基本理念 103
6.1.1 什么是翻转课堂 103
6.1.2 翻转课堂的实施流程 105
6.2 基于自主学习的翻转课堂模式设计 108
6.2.1 课前知识传授 108
6.2.2 课上知识内化 111
6.2.3 课后总结巩固 113
6.3 基于协作探究的翻转课堂模式设计 113
6.3.1 课前知识传授 114
6.3.2 课上知识内化 117
第7章 MOOC教学成绩评定 120
7.1 成绩评定原则 120
7.1.1 成绩评定多元化 120
7.1.2 成绩评定过程化 121
7.2 MOOC学习成绩评定方法 122
7.2.1 MOOC在线学习成绩评价 123
7.2.2 翻转课堂成绩评价 125
7.2.3 期末考试成绩评价 127
参考文献 128