微时代背景下的高校思想政治教育

**章 “微时代”理论概述 **节 对“微时代”的基本认识 第二节 思想政治教育的学科体系 第三节 “微时代”背景下思想政治教育的研究范围 第四节 “微时代”背景下思想政治教育的基本特征 一、主体的平等性和自由性 二、内容的丰富性与便捷性 三、形式的多样性与交互性 四、语境的虚拟性和开放性 五、服务的个性化与分享性 六、信息来源的隐蔽性和相对封闭的社群化 第二章 “微时代”背景下的高校思想政治教育基本原则 **节 坚定基本政治信念 第二节 加强社会责任感的培养 第三节 坚持以人为本、教育优先的理念 第四节 文化知识与思想教育同等重要 一、科学文化知识教育与思想政治教育是统一的整体 二、思想政治教育功能的内引性作用 三、正确处理科学文化知识教育与思想政治教育的关系，促进人的全面发展 第三章 “微时代”背景下的思想政治教育的理论基础 **节 马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论依据 一、用完整准确的马克思主义指导学科建设 二、坚持以中国特色的社会主义理论体系指导科学建设 第二节 “微时代”背景下高校政治教育的理论基础 一、社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命理论 二、社会存在与社会意识的辩证关系原理 三、政治与经济辩证关系原理 四、马克思主义人学理论 五、社会主义意识灌输理论 六、正确处理人民内部矛盾的学说 七、执政党建设理论 第二节 思想政治教育学的直接理论依据 第三节 加强思想政治教育的路径分析与选择 一、加强班主任队伍建设 二、重视思政理论课与“潜课程” 三、身教重于言传 四、重要依靠力量——学生干部 第四节 “微时代”背景下加强思想政治教育的重要意义 一、大学思想政治的定位 二、大学生思想政治课的作用 第四章 “微时代”背景下的思想政治教育的主要内容 **节 唯物主义世界观 一、辩证唯物主义 二、历史唯物主义 第二节 人生价值观教育 第三节 爱国政治观教育 一、基本国情教育 二、党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育 …… 第五章 国外高校思想政治教育的吸收与借鉴 第六章 我国“微时代”背景下的高校思想政治教育路径的创新 第七章 “微时代”背景下的高校思想政治教育方法的机制构建 第八章 “微时代”背景下的高校思想政治教育的影响 参考文献