儿童青少年非形式推理能力发展与培养研究

章 非形式推理理论研究现状及概念重构
节 什么是非形式推理
第二节 非形式推理能力评价及评价指标体系的建构

第二章 非形式推理能力的发生和发展研究现状及评述
节 个体非形式推理能力的发生与发展
第二节 互动情境下儿童青少年非形式推理能力的发展

第三章 非形式推理能力影响因素研究现状
节 相关知识和信息评估方式对非形式推理的影响
第二节 智力和论证技巧对非形式推理的影响
第三节 道德判断和我方偏向对非形式推理的影响

第四章 非形式推理能力培养研究现状
节 非形式推理理论课程
第二节 软件辅助的非形式推理课程
第三节 社会性科学问题课程

第五章 儿童青少年非形式推理能力发生和发展特点实证研究
节 幼儿非形式推理能力发生与发展的实证研究
第二节 小学生非形式推理能力的发展
第三节 中学生非形式推理能力的发展特点
第四节 大学生非形式推理的发展特点研究

第六章 非形式推理能力影响因素的实证研究
节 中学生非形式推理相关能力、创造性倾向对非形式推理能力影响
研究
第二节 家庭和学校因素对非形式推理能力影响研究
第三节 辩论对大学生非形式推理能力影响的实证研究

第七章 非形式推理能力培养的实证研究
节 辩论活动对大学生非形式推理能力的促进作用
第二节 理论指导对大学生非形式推理能力的促进作用
第三节 有理论指导的辩论活动对大学生非形式推理能力的促进作用

第八章 儿童青少年非形式推理能力培养建议及cDcG课程的建构
节 非形式推理能力培养的建议
第二节 指导式合作性辩论课程的建构
参考文献

附录1 理由类型、理由领域和反驳类型举例
附录2 中学生非形式推理相关能力自评问卷
附录3 中学生非形式推理家庭和学校环境自评调查问卷
附录4 非形式推理测验（前测）
附录5 非形式推理指导方案和课程安排