教师口语训练教程

绪论 语音篇**章 科学发声与嗓音保健**节 用气发声第二节 口腔共鸣第三节 吐字归音第四节 嗓音保健第二章 普通话训练与方言辨正**节 声母的发音与正音训练第二节 韵母的发音与辨正训练第三节 声调的发音与辨正训练第四节 语流音变训练附录1：普通话水平测试样卷附录2：普通话水平测试大纲第三章 副语言的调控训练**节 语调第二节 语气附：普通话测试朗读作品 语态篇第四章 教师象征性体态语训练**节 象征性姿态语训练第二节 象征性手势语训练第三节 象征性服饰语训练第五章 教师说明性体态语训练**节 教师说明性体态语的设计第二节 教师说明性体态语的美化第六章 教师表露性体态语训练**节 表露性面部表情语第二节 表露性目光语训练第七章 教师适应性体态语和体调性体态语训练**节 教师适应性体态语的诊断与纠正第二节 教师体调性体态语的诊断附：教学建议 语义篇第八章 教师口语的语体特征**节 语体分类及特征第二节 教师口语语体特征第九章 单向式教师口语表达训练**节 单向式教师口语之课堂讲述训练第二节 单向式教师口语之课堂讲解训练第十章 双向式教师口语表达训练**节 双向式教师口语之课堂倾听训练第二节 双向式教师口语之课堂提问训练第三节 双向式教师口语之课堂评价训练第十一章 心理素质与教师口语**节 教师口语交际中的心理障碍第二节 克服教师口语交际中心理障碍的方法第三节 教师口语交际中心理沟通的方法第十二章 思维品质与教师口语**节 教师口语的思维方式训练第二节 教师口语的思维品质训练附：优秀教案及课堂实录 参考文献 后记