游走在自我发展与成就学生之间-青年教师掬水留香的教学生活

从书序 序言 前言 **篇 寻路 1. 初路——PK童星逼出博采众长 3 2. 迷路——中师时光为何遭遇迷惘 7 3. 学路——初出茅庐感恩另类培养 10 4. 闯路——敢为上课安全置之一旁 16 成长记：爱是倾听和等待 21 第二篇 探路 1. 往路——谁说讲授方法业已落幕 27 2. 探路——谁言城管来了为抢内裤 39 3. 末路——终究讲台不是一人独舞 57 4. 同路——与生共舞同入忘我国度 63 成长记：“系列课”与“进退艺术” 73 第三篇 行路 1. 言路——开言路换角度教人求真 91 2. 辨路——《海豚湾》抒己见再看日本 97 3. 趣路——有乐趣有惊喜有满足感 102 4. 共路——有意义有支持共面挑战 108 成长记：颐和园与“学森课程” 115 第四篇 旋路 1. 同路——廿年轮回守得桃李花开 135 2. 常路——繁华散尽融人常态 144 3. 勇路——时至今日是否敢于说“不” 147 4. 规路——另类长成不按常理出牌 155 成长记：格桑花开与金莲绽放 160 第五篇 思路 1. 痴路——早出晚归爱人笑我疯癫 179 2. 流露——真情流露文化就在身边 181 3. 伴路——成长路上感谢友人相伴 186 4. 前路——畅想校园构建艺术空间 189 成长记：我为什么坚持 192