突破城乡教育一体化的区县探索

前言 教育因改革而精彩**章 城乡教育一体化的奉贤改革原点**节 从郊区到新城：奉贤城乡教育一体化的区域背景一、悠久灿烂的文化新城二、快速崛起的智慧新城三、绿色生态的宜居新城第二节 从追赶到跨越：奉贤城乡教育一体化的历史基础一、奉贤教育的发展轨迹二、奉贤教育的发展现状第三节 从跨越到品质：奉贤城乡教育一体化的时代追求一、奉贤推进城乡教育一体化的现实需求二、制约城乡教育一体化的区域要素分析三、推进城乡教育一体化的趋势研判和突破要点第二章 城乡教育_体化发展的国内外经验与本土设计笫一节 阐辨箍进教膏公平的实践经啦一、美国教育公平举措二、英国教育公平改革三、芬兰教育公平政策四、日本教师流动制度第二节 城乡教育一体化的中国实践一、城乡教育一体化发展轨迹二、城乡教育一体化发展路径三、区域城乡教育一体化发展模式四、城乡教育一体化发展程度测评第三节 推进城乡教育一体化的奉贤本土设计一、城乡教育一体化的理论基础二、城乡教育一体化的价值诉求三、推进城乡教育一体化的区域设计第三章 资源布局：城乡教育资源配置一体化**节 教育资源配置的基本情况一、奉贤教育资源配置的现状二、奉贤教育资源配置的问题第二节 教育资源配置的创新实践一、落实责任主体，实现资源配置推进一体化二、合理规划布局，实现资源空间形态一体化三、教育投入均衡，实现资源物质形态一体化第三节 教育资源配置一体化的成效与深化一、教育资源配置一体化的成效二、教育资源配置一体化的深化第四章 委托管理：郊区与上海中心城区教育发展一体化**节 委托管理的奉贤特色一、托管理念：和谐托管二、托管模式：多元托管第二节 委托管理的机制一、学校管理创新机制二、教研科研驱动机制三、德育工作提升机制四、教师专业成长机制五、文化发展培育机制六、托管运行评估机制第三节 委托管理的嬗变一、创新推动，促进奉贤教育优质均衡发展二、“后托管时代”的思考第五章 资源联盟：区域内城乡教育发展一体化**节 紧密型办学资源联盟的建构一、紧密型办学资源联盟的组织架构二、紧密型办学资源联盟的“三级管理”第二节 紧密型办学资源联盟的运作一、管理互动二、教师流动三、教研联动四、课程走动第三节 紧密型办学资源联盟的成效一、形成“四动”资源机制，畅通共享通道二、激发基层学校发展动力，凝聚发展合力三、缩小区域教育“短板”，提升整弗水平 第六章 学区集团：区域内城区学校发展一体化**节 学区集团的组织架构：五大学区集团一、小学学区集团二、中学学区集团三、九年一贯制学区集团第二节 学区集团的实践机制：“四个一体化”一、学校管理一体化机制二、教师队伍一体化机制三、教育教学一体化机制四、评价考核一体化机制第三节 学区集团的区域创新：南桥新城教育联盟体一、联盟体联席会议机制二、联盟体教师成长保障机制三、联盟体教育教学研讨机制四、联盟体新教师互助机制五、联盟体资源共享机制第七章 内生资源：教师队伍建设一体化**节 师资聘任流动机制一、区级统筹、区校协同、以校为主的教师招聘机制二、倾斜农村、区聘校用、资源共享的教师流动机制第二节 教师培训激励机制一、“金字塔型”教师培训机制二、“金字塔型”学校管理队伍培训机制三、“三五”师德评价激励机制四、“双名三优”评选激励机制五、创新农村教师激励机制第三节 名优教师资源辐射机制一、引领辐射二、研训一体三、评价激励第四节 教师资源建设一体化的分析与思考一、区域教师队伍建设调研分析二、区域教师资源一体化的思考第八章 星光灿烂：学校自主发展一体化**节 “星光灿烂”之源：着眼需求，彰显个性一、着眼学校自主发展，“星光灿烂”应运而生二、“星光灿烂”运行状况第二节 “星光灿烂”之行：自主规划，规范操作一、自主申报机制，注重学校个性化二、协同审核机制，提升管理专业化三、民主决策机制，彰显决策公平性四、管理监督机制，提高资金使用效能第三节 “星光灿烂”之果：激发活力，多元发展一、构建特色校园文化二、培育学生核心素养三、提升教师综合素养第四节 “星光灿烂”之思：从自主发展到创新发展第九章 治理与评价：构建多方协同的教育治理体系**节 积分制入学：随迁子女融人管理的探索与创新一、积分制入学产生的背景二、积分制的制定与实施三、积分制的成效与反思第二节 评价导向：城乡教育评价一体化一、“十合一”综合督导二、专项督导三、随访督导四、建构多元评价反馈机制第十章 思考与展望：打造“自然、活力、和润”的南上海品质教育区**节 区域城乡教育一体化发展成效与反思一、区域城乡教育一体化发展的成效二_奉贤城乡教育一体化发展的样本意义三、区域城乡教育品质发展面临的困难与挑战第二节 时代发展对区域城乡教育一体化提出新要求一、联合国教科文组织“教育2030行动框架”为城乡教育一体化描绘了新愿景二、“五位一体”总体希局和“四个全面”战略布局对城乡教育一体化提出新要求三、上海城市发展新格局赋予城乡教育一体化新指引四、奉贤区统筹城乡发展专项改革试点为城乡教育一体化提供新动力五、核心素养育人新导向为城乡教育一体化发展注入新内涵第三节 区域城乡教育一体化发展的展望与行动一、建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区二、突破区域城乡教育一体化发展瓶颈的思考参考文献后记