我伴孩子悟作文

01 积累 根基，听读背说写思 女儿上学了 熟读千遍，其义自现 朝抵抗力*大的路径走 牢记，语文它姓“熏” 阅读，午后的下午茶02 表达 创造，由模仿起步 女儿上幼儿园了 女儿上二年级时 女儿上三年级了 女儿读完三年级了 想象，一对飞翔的翅 女儿上一年级时 女儿步入了三年级 女儿上五年级了 精彩，来自细节丰满 什么是“写清楚” 细节是怎样写具5体的 女儿，我们一起写细节 写细节常犯的错误 细节描写习作 片段，细节练习妙法 对细节的揣摩 临时变阵——人物描写 从自己熟悉的写起 补白，发挥你的想象 景色，*美赋予细描 陪着孩子感受春天 爬唐梓山 摘 梨记 游南漳春秋寨 悄然而至的春天 生活，一泓咕咕清泉 法兰西和英格兰 鸽宝宝 又来了四只信鸽 一只叫喜洋洋的狗 磨炼心性大作战 ——练钢琴 种子的坚强 抓鸡记 童趣，来自儿童真言 文章*忌千篇一律 夏灵良的二三事 女儿的心里话 语言，妙在生动传神 编辑的选稿 女儿在四年级的飞跃 演义小说体 女儿仿古作文 女儿五年级的作文 言之无文，行之不远 文题，一双夺目的眼 姜孟婷的习作（一） 姜孟婷的习作（二） 姜孟婷的习作（三） 取题目的技术 ——反语、比喻 取题目的技术 ——引用与对比 独特，因思维的不俗 写文章不从众 精彩来自不俗 写出自己的不同 独特，因思维的不同 主线，一条始终贯穿 把多条线索抓在手上 抓住文章的“主心骨” 提领而顿，百毛皆顺 作文，为了让人看懂03 反思 反思，走向明心之途 女儿失败了 只和自己比 四年级总结 女儿五年级的总结 女儿的自问自答 提升，在感恩中思考 修改，提升必经之路 改周记 改日记 “批”与“改” “改”与“作” 修改的目标 修改的方法04 附录 在阅读教学中实现学生作文能力对接 真实 真言 真情05 后记 我是幸福的老师 从现在开始