中国研究生教育质量年度报告

目录**章 研究生教育质量述评 1一、唱响“强体”“提质”的强音………………………………………………………………….……………….1（一）学位授权点专项评估“重拳出击” 1（二）学位授权点撤销和增列“动态调整” 2（三）博士硕士学位授权审核办法成熟定型 3二、强化“规划”“定位”的谋划……………………………………….……………………………………….4（一）《学位与研究生教育发展“十三五”规划》吹响号角 4（二）以“双一流”建设推动研究生教育发展 5（三）站位定位凸显发展新理念 6三、加强“需求”“志趣”的兼顾…………………………………………………….…………………………….7（一）新的社会需求形成了研究生教育发展的新亮点 7（二）专业学位研究生教育需求持续上扬 8（三）学术兴趣与立德树人 9四、夯实“共识”“数据”的基石………………………..…………………………………………………….10（一）凝聚研究生教育改革发展共识 10（二）建设研究生教育质量大数据平台 11第二章 研究生教育质量数析 12一、研究生教育发展基本概况……………………………………………………….…………………………………12二、2016年研究生教育质量分析………………………………………………………………………………….18（一）研究生招生规模增幅减缓 18（二）研究生就业状况形势良好 21（三）研究生参与科技创新比例小幅增长 22（四）研究生指导教师增长幅度超过在校研究生的增长幅度 23（五）专业学位研究生招生占比进一步提高 24三、2016年研究生教育质量指数构建………………………………...………………………………………..28四、研究生教育质量问题分析…………………………………………………………….……………………………30第三章 2016年度研究生教育质量事件、单位、人物 32一、2016年度研究生教育质量事件…………………………………………………………………….…………32(一)国家学位管理*高机构召开会议，聚焦研究生教育质量发展 32（二）教育部统筹管理全日制和非全日制研究生，坚持同一质量标准 32（三）国家加强学位授权点专项评估，动态调整学位授权点 33（四）国家“双一流”战略政策引领建设一流研究生教育体系 34（五）中国学位与研究生教育学会创设多个奖项促进研究生教育发展 35（六）南京大学启动“二三三”硕士研究生教育改革 36（七）西安交通大学开展专业学位研究生教育“供给侧改革” 37（八）国内研究生培养单位首设研究生教育学博士硕士学科专业 37（九）高度重视研究生教育过程管理，杜绝恶性事件发生 38（十）依法治教：北京法院审理首例考研替考入刑案 38二、2016年度研究生教育质量单位——清华大学……………………………………….………….39（一）清华大学研究生教育概况 39（二）2016年清华大学研究生教育改革主要举措 40三、2016年度研究生教育质量单位——苏州大学………………………………………….………. 43（一）苏州大学研究生教育概况 43（二）苏州大学研究生教育改革主要举措 43四、2016年度研究生教育质量人物——华南理工大学何镜堂院士………………….46第四章 省域研究生教育质量评价 49一、评价的指标体系、数据来源及分析方法……………………………………………………………..49（一）指标体系的设计原则 49（二）2017年指标体系的内容 50（三）数据来源 51（四）数据处理方法 53二、省域研究生教育质量排名………………………………………………………………………………………….54（一）条件支撑度排名 54（二）教育贡献度排名 64（三）社会适应度 68三、省域研究生教育质量的年度变化…………………….……………………………………………………..74四、结论与建议………………………………………………………………………………………………………………………85第五章 研究生满意度调查 88一、调查目的与方法……………………………….……………………………………………………………………………88（一）调查目的 88（二）调查方法 88二、调查样本的基本情况……………………………………………………………………………………………………89三、满意度调查结果.……………………………………………………………………………………………………………90（一）研究生总体满意度 90（二）课程教学满意度 93（三）科研训练满意度 95（四）指导教师满意度 97（五）管理与服务满意度 98（六）专业学位研究生满意度 99四、结论与分析……………..…………………………………………………………………………………………………….102第六章 研究生教育的国际述评 105一、国外媒体评价中国研究生教育………………….…………………………………………………………..105（一）通过20年来的努力，中国高校是否能跻身世界一流大学名单？ 105（二）中国的世界一流大学建设需要方向 106二、国外研究生教育动态……………………………………………………………………………………………….107（一）在线学位项目的兴起和发展 107（二）脱欧将严重冲击英国高校 108（三）高等教育资金来源与经费资助问题 109（四）博士生数量急增对博士教育质量未产生负面影响 111（五）俄罗斯发布“5-100”计划，建设高水平大学 112（六）高校教师对研究生教育的认识研究 114（七）国外教育博士的培养模式 114三、亚洲国家研究生教育.……………………………………………………………………………………………….115（一）日本：提议“卓越研究生院”事业，强化国际竞争力 115（二）韩国研究生：未为职业生涯做好充分准备 116（三）印度：政府设立国家博士后奖学金，资助“纯科学研究”的博士后学业 116（四）马来西亚：高等教育部将创建博士学位登记制度 117（五）OECD:受教育程度与收入成正比：硕士学位或更高学历持有者收入增加91% 117附录一 2016年学位与研究生教育质量要事志 118附录二 2016年(第六届)学位与研究生教育优秀博士学位论文评选结果 123附录三 2016年（第二届）中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖评选结果 124附录四 2016年学位与研究生教育质量方面的重要文件 129参考文献 134后 记 139