2017-中国新闻传播教育年鉴

上篇 总论 第1章 2016年中国新闻传播教育综述 1.1 人才培养 1.1.1 本科教育的重实践化与教学环境的开放化 1.1.2 研究生的多元化培养与专业特色的塑造 1.2 教育改革 1.2.1 部校共建模式步入深度合作阶段 1.2.2 教育改革呈现多点创新格局 1.3 学科与专业建设 1.3.1 马克思主义新闻观教育成为新闻传播学科与专业建设的核心要务 1.3.2 互联网与新媒体是新闻传播学科与专业建设的新趋势 1.4 科学研究 1.4.1 互联网新媒体时代新闻传播教育的转型与探索 1.4.2 大数据浪潮下数据新闻人才的培养模式 1.5 学术交流 1.5.1 新闻教育家的思想研究与新闻传播史学的考证思辨 1.5.2 媒介技术革命下新闻传播学界与业界的挑战和突破 1.6 社会服务 1.6.1 VR工作坊异军突起，与新闻传播学界业界的合作深化 1.6.2 社会培训的国际化 1.7 国际化办学 1.7.1 与国外传统知名院校的合作办学进一步深化 1.7.2 中俄新闻教育高校联盟的成立与我国新闻传播教育的国际化 1.8 结语 第2章 中国新闻传播类专业教育发展的历史回眸 2.1 新闻专业教育的历史回眸 2.1.1 新闻专业教育的起源和初步发展时期(1912—1949) 2.1.2 新闻专业教育的调整和衰落时期(1949—1978) 2.1.3 新闻专业教育的恢复时期(1978—2000) 2.1.4 新闻专业教育的迅猛发展时期(2000年至今) 2.1.5 当前新闻专业教育面临的挑战与对策 2.2 广播电视学教育的历史回眸 2.2.1 广播电视学教育发展的历史过程 2.2.2 广播电视学教育的三种专业取向 2.2.3 融媒体时代广播电视学教育的探索与创新 2.3 广告专业教育的历史回眸 2.3.1 争议与困惑中的起点(1983—1991) 2.3.2 动力支持下的提速(1992—1998) 2.3.3 加入WTO后的扩张(1999—2009) 2.3.4 数字化转型中的裂变(2010年至今) 2.3.5 总结 2.4 传播学教育的历史回眸 2.4.1 传播学的介绍与引入 2.4.2 传播学教育体系的不断完善 2.4.3 网络时代传播学教育的转型 2.4.4 历史发展中的问题与思考 2.5 编辑出版教育的历史回眸 2.6 网络与新媒体教育的历史回眸 2.6.1 网络与新媒体专业发展历史 2.6.2 网络与新媒体专业发展已取得的成就和经验 2.6.3 网络与新媒体专业目前面临的问题及成因 2.6.4 网络与新媒体专业发展趋势与展望 2.7 公共关系教育的历史回眸 2.7.1 民国时期公共关系教育的短暂创建(20世纪30年代) 2.7.2 改革开放以后公共关系教育的引入与发展(20世纪80年代至90年代) …… 第3章 中国华北地区新闻传播教育地图中篇 平台与人物下篇 成果与政策附录 2016年度国家领导人相关讲话