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- ISBN：9787566821225
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：218
- 出版时间：2017-08-01
- 条形码：9787566821225 ; 978-7-5668-2122-5
本书特色
中国高等教育进入了大众化发展轨道，科技创新和社会服务对大学提出了新的要求，使得大学的管理模式和传统教育观念经受冲击，已经直接影响到大学教师的教育观念和教学行为。本书从教育信仰、文化育人、课程教学、教研合一等方面，分析了高校教师成长面临的挑战，提出了如何成为优秀教师的发展之路。这也是作者对亲身经历的30年高校教育教学工作的思考。
内容简介
中国高等教育进入了大众化发展轨道，科技创新和社会服务对大学提出了新的要求，使得大学的管理模式和传统教育观念经受冲击，已经直接影响到大学教师的教育观念和教学行为。本书从教育信仰、文化育人、课程教学、教研合一等方面，分析了高校教师成长面临的挑战，提出了如何成为很好教师的发展之路。这也是作者对亲身经历的30年高校教育教学工作的思考。
目录
自序
**章 教师人格在上——教育需要信仰的力量
第二章 一流大学文化育人——文化育人润物于无声
第三章 教师眼中的教学——找一个教学支点
第四章 讲一堂好课——教师必须了解自己的学生
第五章 教学准备工作——重视每个教学环节
第六章 大学的教研合一——以科研促进教学
附录 专业人才培养方案（框架）
参考文献
**章 教师人格在上——教育需要信仰的力量
第二章 一流大学文化育人——文化育人润物于无声
第三章 教师眼中的教学——找一个教学支点
第四章 讲一堂好课——教师必须了解自己的学生
第五章 教学准备工作——重视每个教学环节
第六章 大学的教研合一——以科研促进教学
附录 专业人才培养方案（框架）
参考文献
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作者简介
吴勇，广州城市职业学院教学指导委员会副主任、教务处处长，教授（三级）。主编《市场营销》（教育部十二五规划教材）；出版著作《牛津感语》、《我的大学情怀》、《理想与现实的冲突》等5部。主持教育部教育科学规划课题1项、广东省教育教学改革课题5项。
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