包邮提升高校教学质量的信息治理机制

**章　导言 …………………………………………………………… １ **节　研究思路、内容、目标、拟突破的重点难点和研究方法１ 第二节　研究现状 ………………………………………………… ３ 第三节　特色及创新点 …………………………………………… ４ 第四节　研究意义 ………………………………………………… ５ 第二章　货币信息弱势理论 …………………………………………… ７ **节　问题的提出 ……………………………………………… ７ 第二节　货币信息弱势的表现 …………………………………… ９ 第三节　货币信息弱势的原因 …………………………………… ２１ 第四节　竞争性市场中的市场势力……………………………… ３１ 第三章　高校教学过程中的信息不对称……………………………… ５５ **节　教学过程中的信息不对称及其影响…………………… ５６ 第二节　传统管理理论的历史演变及特点……………………… ８９ 第三节　教学信息管理对化解私有信息的必要性 …………… ９９ 第四章　高校教学私有信息不同化解机制比较 …………………… １０８ **节　教学督导制度 ………………………………………… １０８ 第二节　同行评价制度 ………………………………………… １１０ 第三节　学生打分制度 ………………………………………… １１１ 第四节　教师资格认定制度 …………………………………… １１３ 第五节　制度失灵 ……………………………………………… １１４ 第五章　私有信息的起始性化解———轮流挂牌上课制度 ……… １２１ **节　实践背景 ……………………………………………… １２１ 第二节　理论背景 ……………………………………………… １２４ 第三节　相关理念 ……………………………………………… １２８ 第六章　私有信息的过程性化解———对象性双向制 ……… １３０ **节　教学私有信息的过程性化解中存在的问题 ………… １３０ 第二节　对象性双向制 ………………………………………… １３９ 第七章　私有信息的剩余性化解———教研室团队建设 ……… １４９ **节　私有信息的剩余性化解理论基础 …………………… １４９ 第二节　教研室团队建设的总体思路 ………………………… １６０ 第三节　可能出现的主要问题 ………………………………… １７６ 第四节　教研室团队建设的有效性机理 ……………………… １７９ 第八章　高校教学私有信息化解的影响和启示 …………………… １８８ **节　教学联合体 …………………………………………… １８８ 第二节　建立信任型组织 ……………………………………… １９２ 第三节　激励与约束机制并用 ………………………………… １９７ 主要参考文献 ………………………………………………………… ２１２ 后　记 ………………………………………………………………… ２１６