![中观课堂的思考与实践](http://image12.bookschina.com/2018/20180710/1/7648688.jpg)
包邮中观课堂的思考与实践
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- ISBN:9787532894802
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:232
- 出版时间:2016-06-01
- 条形码:9787532894802 ; 978-7-5328-9480-2
本书特色
由李传英编著的《中观课堂的思考与实践》一书从理论上阐述了 “中观课堂”的产生背景、依据及内涵,通过实践提炼出中观课堂的实施策略,分学科从学科性质、学科思想及知识对照表、学科结构图、认知结构化策略等方面进行了系统的理论提升,并辅以中观教学设计和微观设计课例,同时进行了实证研究。
内容简介
“中观课堂”预期实现三个目标:一是加速具体知识的学习和促进学习结果的迁移,提升学习力,同时激发学生的兴趣和自信心;二是教师摆脱职业性专断,不再天经地义地把片段的“课程”塞给学生,同时提高自己的专业素养,享受教学相长的乐趣;三是通过“一切都在相互关联中,无时无刻不在相互关联中”这种学习实感,培养师生对自己、对他人以及对社会的责任感,真正从知“识”的教育转向知“道”的教育。 围绕目标,我们进行了一系列的“中观课堂”实践:培训会暨启动会;学科主任示范课;教研组长研讨课;骨干教师达标课;六步循环集体备课教研;全体教师设计比赛活动;数学、物理、化学、生物阶段成果展示活动;语文“1+X”阅读研讨活动;“中观思维拓展训练”活动;全市初中校长培训会发言交流…… 努力就有收获,“中观课堂”硕果累累:学生成绩提高,中考成绩同比提高10.64%,学生学习力、兴趣和自信心增强;教师学科素养提升,两年来出示市级以上公开课20余节,两次获淄博市教科研成果一等奖,多篇论文发表在核心期刊上,“中观课堂”项目获淄博市创新奖;学科思想、学科核心概念、学科知识结构图、课堂评价方法逐步明确完善,并结集印制校本课程9本。对于中观课堂的实践与成果情况,《淄博日报》《淄博晚报》分别整版作了介绍…… 由于“中观课堂”实践层面可借鉴的案例寥寥无几,故而实施“中观课堂”策略的有效性要依靠后续工作甚至是相当长一段时间积累的数据、资料、成果来加以证实,所以,目前尚不敢谈什么经验,只是把老师们付出艰辛努力的一些研讨、尝试过程记录下来,权且叫《中观课堂的思考与实践》吧。
目录
**节 中观课堂的提出背景
第二节 中观课堂的研究现状
第三节 中观课堂的研究内容与意义
第二章 中观课堂的内涵解读
**节 关于中观
第二节 关于中观课堂
第三章 中观课堂的实践研究
**节 语文中观课堂实践研究
第二节 数学中观课堂实践研究
第三节 英语中观课堂实践研究
第四节 物理中观课堂实践研究
第五节 化学中观课堂实践研究
第六节 生物中观课堂实践研究
第七节 思品中观课堂实践研究
第八节 历史中观课堂实践研究
第九节 地理中观课堂实践研究
第四章 中观课堂的实证研究
**节 教师学科素养提升的实证研究
第二节 学生学习力提升的实证研究
参考文献
附录一:教师学科素养调查问卷
附录二:学生学习方式调查问卷及分析报告
附录三:《相交线与平行线》中观课学生调查问卷
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