追问幸福:卢梭人性思想研究

总序1 绪论1 **章 “非理性”的人：卢梭的人性观43 **节 几种典型的人性观点43 第二节 自爱作为一切激情和情感的源泉54 第三节 动物性与人性：怜悯、可完善性61 第四节 “自尊”：作为人类行为的主要动机66 第五节 人性与社会的三种状态80 第六节 “非理性”的人91 第二章 文明及其缺憾：卢梭对人和社会问题的诊断98 **节 与启蒙的疏离98 第二节 人性、文化、文明103 第三节 对败坏人性的批判108 第四节 败坏的社会导致了不健康的人？126 第三章 语言与人性：对语言本质的批判性思考128 **节 语言作为人的后天本质129 第二节 语言作为人性的映照133 第三节 对语言权力化的批判141 第四节 语言之于人的本质145 第四章 人性的“文化处境”147 **节 对斯巴达的崇拜149 第二节 对启蒙理性的反思154 第三节 人性再出发：宗教性、个体性、公民性160 第五章 一种选择：宗教幸福169 **节 一种独特的自然宗教170 第二节 人性作为自然宗教的基础177 第三节 人的“宗教”184 第六章 人性的重塑：个体幸福187 **节 爱弥儿的个体教育188 第二节 限制欲望，防止虚荣190 第三节 个体教育的四门“课程”194 第四节 个体教育的人性基础204 第五节 爱弥儿的人性畅想209 第六节 女性的幸福：苏菲与朱丽210 第七章 人性的重塑：公民幸福257 **节 怎样成为一位公民？258 第二节 转变人性的工程：立法者和政府261 第三节 公民教育的三门“课程”268 第四节 公民教育的人性支撑277 第五节 哲学家和立法者作为个体幸福和公民幸福的典型代表286 第六节 文本中的张力：个体与公民的选择是否矛盾？301 结语：孤独者的追问304 参考文献320 后记335