家庭与儿童早期社会性发展:交互发展理论的视角

目 录 **章 导论 **节 早期成长环境的重要性 一、生态系统观与儿童成长环境 二、家庭成长环境 三、早期成长经历对儿童毕生发展的影响 第二节 儿童对成长环境的主动选择和适应 一、儿童被动论的局限性 二、儿童主动论及其实证研究 第三节 全书概览 第二章 家庭与婴儿的社会性发展 **节 婴儿情绪发展理论概述 一、情绪是什么 二、情绪与认知的密切关系 三、婴儿情绪发展的理论解释 第二节 婴儿期情绪发展的里程碑事件及重要方面 一、婴儿期情绪表达的里程碑事件 二、婴儿期情绪认知的萌芽 三、婴儿期情绪发展的其他重要方面 第三节 家庭对婴儿社会性发展的影响及其机制分析 一、父母的教养方式与婴儿的情绪表达 二、父母的教养方式与婴儿的情绪调节 三、父母的教养方式与依恋关系 第四节 实践环节 第五节 本章小结 第三章 家庭与幼儿的社会性发展 **节 幼儿期情绪发展的里程碑事件 一、复杂情绪的萌芽 二、情绪调节的进一步发展：语言的作用 三、自我概念的发展 四、自主意识的萌芽 五、共情的萌芽 第二节 家庭对幼儿社会性发展的影响及其机制分析 一、父母的教养方式与幼儿复杂情绪的发展 二、父母的教养方式与幼儿情绪调节的发展 三、父母的教养方式与幼儿自我概念的发展 四、父母的教养方式与幼儿共情的发展 第三节 实践环节 第四节 本章小结 第四章 家庭与学龄前儿童的社会性发展 **节 学龄前儿童社会性发展的里程碑事件 一、自我调节能力进一步增强 二、自我同一性的萌芽 三、利用积极情绪促进教学 四、社会认知的发展 五、亲社会行为的发展 第二节 家庭对学龄前儿童社会性发展的影响及其机制分析 一、家庭与儿童的自我调节 二、家庭与儿童的亲社会行为 三、母亲抑郁：学龄前儿童社会性发展的危险因素 第三节 实践环节 第四节 本章小结 第五章 交互发展理论及其应用 **节 理论解析 一、交互发展理论的历史沿革 二、交互发展理论的核心理念 第二节 交互发展理论在儿童发展中的应用：研究案例剖析 一、研究案例1：儿童自我调节和亲子关系的交互作用对儿童早期行为发展的影响 二、研究案例2：儿童的社会信息处理和攻击性行为的关系 第三节 本章小结 第六章 儿童对家庭成长环境的影响 **节 理论框架介绍 一、相互反应倾向理论 二、差异感受性理论 第二节 作用机制分析 一、澄清迷思 二、儿童的气质特征与父母教养方式的互动关系 第三节 实践环节 第四节 本章小结 第七章 母亲抑郁与儿童发展的交互作用 **节 母亲的抑郁情绪及研究工具 第二节 母亲抑郁对儿童发展的不利影响 一、母亲抑郁与婴儿的社会性发展 二、母亲抑郁与幼儿、学龄前儿童的社会性发展 三、母亲抑郁与学龄儿童的社会性发展 第三节 母亲抑郁影响儿童发展的作用机制 一、抑郁情绪的遗传性 二、内在的神经调节机制紊乱 三、母亲的不良教养方式 四、压力性环境因素 第四节 儿童对母亲抑郁的反作用 第五节 本章小结 第八章 正面管教 **节 正面管教的内涵 第二节 正面管教的策略 一、忽视无伤大雅的轻微问题行为 二、及时制止对他人造成伤害或有损公平的问题行为 三、强化积极行为 第三节 本章小结 第九章 儿童早期行为发展解读 **节 儿童早期社会行为解读 一、婴儿期 二、幼儿期 三、学龄前期 第二节 儿童早期问题行为成因解析 一、问题行为的界定 二、问题行为的成因解析 第三节 本章小结 第十章 儿童情绪发展课程设计 **节 课程设计的要素 一、课程目标 二、课程内容 三、教学方法 第二节 课程概述 一、情绪发展课程的核心要素 二、情绪发展课程的目标 第三节 课程大纲 一、营造良好、融洽的课堂氛围 二、帮助儿童理解情绪 三、促进幼儿的情绪调节 四、利用积极情绪促进教学 第四节 本章小结 参考文献