学前发展障碍儿童康复社会工作实务手册

**章 儿童发展障碍的成囚 1.1 儿童发展障碍的定义 1.1.1 《精神疾病诊断及统计手册》(第五版) 1.1.2 国际健康功能与身心障碍分类(儿童及 青少年版) 1.2 香港关于儿童发展障碍问题的认识与发展 1.3 儿童发展障碍的成因 1.4 常见的儿童发展障碍 1.4.1 发展迟缓及智力残疾 1.4.2 语言发展迟缓 1.4.3 弱听 1.4.4 视力损伤 1.4.5 唐氏综合症 1.4.6 脑麻痹 1.4.7 自闭症光谱障碍 1.4.8 学习障碍 1.4.9 专注力失调／过度活跃症 第二章 服务需要评估 2.1 简介 2.2 卫生署母婴健康院的“综合儿童体能智力 观察计划” 2.3 卫生署及医院管理局辖下的儿童体能智力 测验中心 第三章 儿童康复服务的类别 3.1 学前儿童康复服务 3.1.1 早期教育及训练中心 3.1.2 幼儿园暨幼儿中心兼收计划 3.1.3 特殊幼儿中心 3.1.4 有住宿服务的特殊幼儿中心 3.1.5 残疾幼儿暂托服务 3.1.6 轮候资助学前康复服务儿童的学习训练 津贴 3.1.7 到学校前康复服务试验计划 3.1.8 低收入残疾人照顾者生活津贴试验 计划 3.2 学龄残疾儿童服务 3.2.1 轻度弱智儿童之家／兼收轻度弱智儿童的 儿童之家 3.2.2 设有住宿服务的特殊幼儿中心 3.2.3 住宿暂顾服务 3.2.4 社区支持服务、残疾人士／病人自助 组织 第四章 学前发展障碍儿童康复社会工作 4.1 社会工作的基本信念及价值 4.1.1 社会工作的信念 4.1.2 社会工作的价值 4.1.3 社会工作的准则 4.2 基于家庭生态系统理论的家庭需要评估 4.3 社会工作者的角色 4.3.1 个案管理者 4.3.2 实务工作者 4.3.3 社会工作教育者 参考文献 编后语 社会服务发展研究中心简介 协康会简介