行走在教学智慧的路上

第1章 教师风采——辛勤耕耘，快乐幸福
——访山东省曲阜市鲁城街道书院街小学教师
孔艳华
热爱教育，更爱学生
钻研教法，精益求精
辛勤耕耘，收获辉煌

第2章 教学研究——经验总结，成果提升
小学数学教师教学方法使用情况的调查分析
论数学观下素质教育的培养
小学生数学文化学习现状的调查分析
新课标下做好中小学数学衔接教育的思考
关注体验过程，在追问中逼近数学本质
例谈小学数学教学情境的创设

第3章 教学实践——课例教学设计
《数学广角——抽屉问题》教学设计
《百分数的认识》教学设计
《认识圆》教学设计
《整理和复习——因数和倍数》教学设计
《真分数和假分数》教学设计
《分数的意义》教学设计
苏教版《找规律》教学设计
《平行与垂直》教学设计
“整十整百、整千数的加减法”教学实录与评析
《位置与方向》复习课教学设计
《平移和旋转》教学设计
人教版《找规律》教学设计
《用2～6的乘法口诀求商》教学设计

第4章 教学思考——课例教学反思
以知识的迁移为主线，注重教学方法的渗透
——《百分数的认识》教学反思
用教材教≠教教材
——《抽屉原理》教学反思
在操作中感悟，在探究中发现
——《认识圆》教学反思
体验探索一归纳概括一思想渗透
——《圆柱》教学反思
探究源于兴趣
——《平行与垂直》教学反思
授人以鱼不如授人以渔
——《总复习：因数和倍数》教学反思
突破难点，把握重点
——《分数的意义》教学反思
关注体验，回归本质
——《用分数表示可能性的大小》教学反思
解决问题策略之优化思想——化繁为简
——《找次品》教学反思
多维度观课，重在分析评价
——《三角形的三边关系》观课报告
开启数学知识大门，解决问题策略之数学建模
——《植树问题》教学反思
感知一经历-探索一发现一深化一运用
——苏教版《找规律》教学反思
梳理归纳，构建知识网络
——《位置与方向》复习课教学反思
读懂教材，读懂学生
——《用2～6的乘法口诀求商》教学反思
找准学生的痒点，突破难点
——《真分数和假分数》教学反思

第5章 教学随笔——关注学生，思考课堂
困？请起立
播种爱，收获爱
不妨换个方式让学生接受考试
读《爱心与教育》有感
——爱心与童心
呵护学生的自尊心从“请”做起