美国部落大学营运现状与发展

目录
前言
图目录 vii
表目录 ix
**章 绪论 1
**节 美国部落大学研究的价值与意义 2
第二节 美国部落大学营运现状与发展研究的方法与逻辑 6
第二章 部落大学的概念与解析 9
**节 部落大学的概念及其定位 9
第二节 部落大学名称与经营理念 10
第三节 部落大学的作用 14
第四节 部落大学的特点 15
第五节 公、私立高等教育与部落大学教育对原住民族的影响 18
第三章 美国部落大学的历史 20
**节 殖民地时期的美国原住民族高等教育 21
第二节 联邦时期：1780—1926年 25
第三节 印第安人的新政之路（1927—1968年） 30
第四节 部落大学运动 33
第四章 美国部落大学使命宣言 46
**节 研究方法 48
第二节 美国部落大学使命宣言的演进：以迪内学院（Diné College）为例 49
第三节 美国部落大学使命宣言的总体分析 59
第四节 美国部落大学使命宣言要素分析 61
第五章 美国部落大学印第安文化课程 79
**节 美国部落大学印第安文化课程的目标、内涵与价值 80
第二节 美国部落大学印第安文化课程设置 84
第三节 美国部落大学使命与印第安文化课程 93
第四节 美国部落大学印第安文化课程设置的特点 98
第五节 美国部落大学印第安文化课程实践问题 101
第六章 美国部落大学治理 104
**节 当代美国印第安高等教育治理关系的整体框架 104
第二节 美国印第安高等教育治理权的演变 107
第三节 美国印第安高等教育治理的法律基础 111
第四节 部落大学的治理结构 120
第五节 美国部落大学治理运行 131
第六节 美国部落大学治理特点 139
第七章 美国部落大学评鉴 142
**节 美国部落大学评鉴的内涵 143
第二节 美国部落大学评鉴的运作 147
第三节 美国部落大学评鉴面临的挑战 157
第八章 对我国民族院校发展的思考 160
**节 政策的支持 160
第二节 民族院校联络网络 163
第三节 民族院校的应对 163
第四节 研究的限制与后续研究的建议 170
参考文献 173
图目录
图3-1 1968—2004年美国部落大学创建数 43
图4-1 迪内学院在蹒跚初探时期（1968—1973年）使命宣言文字云 51
图4-2 迪内学院在稳步发展时期（1973—2000年）使命宣言文字云 53
图4-3 迪内学院在踏上新程时期（2000年至今）使命宣言文字云 57
图4-4 基于Nvivo11.0的组织哲学要素词云 62
图4-5 Nvivo11.0的价值要素词云 64
图4-6 基于Nvivo11.0的组织目标要素词云 67
图4-7 基于Nvivo11.0的人才培养要素词云 70
图4-8 基于Nvivo11.0的社区服务要素词云 74
图5-1 美国部落大学开设的具体印第安文化课程 86
图6-1 美国印第安高等教育治理的整体框架 105
图6-2 联邦政府的原住民族高等教育相关单位 120
图6-3 提议的2017年迪内教育局组织图 126
图7-1 美国高等教育评鉴体系架构 144
图7-2 原住民族价值模式 147
表目录
表2-1 美国部落大学概览 11
表3-1 20世纪前的印第安人教育政策 29
表3-2 原住民族高等教育政策的新政时期（1928—1968年） 32
表3-3 1972年《印第安教育法》的主要内容概览 36
表3-4 美国印第安教育法修订汇整表 38
表3-5 原住民族高等教育政策的产生（1969—1978年） 40
表3-6 20世纪90年代以来的原住民族高等教育政策 42
表4-1 迪内学院使命宣言演进过程中的稳步发展时期（1973—2000年） 55
表4-2 迪内学院使命宣言演进过程中的踏上新程时期（2000年至今） 55
表4-3 使命宣言的节点 60
表4-4 基于Nvivo11.0的组织哲学要素词频 61
表4-5 美国部分部落大学使命宣言的组织哲学要素 64
表4-6 基于Nvivo11.0的组织目标要素词频 67
表4-7 美国部分部落大学使命宣言的目标 68
表4-8 基于Nvivo11.0人才培养要素词频 69
表4-9 美国部落大学使命宣言中的人才培养教育教学 71
表4-10 美国部落大学使命宣言中的人才培养目标要素 71
表4-11 美国部落大学使命宣言中的人才培养方式要素 72
表4-12 基于Nvivo11.0的社区服务要素词频 73
表4-13 美国部落大学使命宣言中的社区服务要素 75
表4-14 美国部分部落大学使命宣言中的文化传承要素 77
表5-1 美国部落大学的印第安文化课程内涵与价值 83
表5-2 美国部落大学提供给印第安学生的具体课程 87
表5-3 部落大学针对美国印第安学生提供的印第安文化课程名称 88
表5-4 满足通识教育的美国印第安文化课程 89
表5-5 美国部落大学使命宣言汇总统计 94
表5-6 米尔斯海湾社区学院印第安文化课程 95
表6-1 《部落自主社区学院援助法案》立法重要纪事汇整表 114
表6-2 1978年《部落自主社区学院援助法案》的主要内容概览 114
表6-3 1817—1876年密歇根阿尼什纳比部落与联邦政府的部分条约 119
表6-4 美国原住民族高等教育机构奖助学金计划概况 122
表6-5 迪内学院董事会成员构成 128
表6-6 龟山社区学院管理董事会成员构成 129
表6-7 龟山社区学院信任董事会成员构成 129
表6-8 龟山社区学院行政管理委员会 129
表6-9 迪内学院董事会主席办公室2015年9月11日会议纪要 133
表6-10 迪内学院决策的分析表 135
表7-1 机构认可与专业认可的比较表 149
表7-2 美国六大区域性认可协会的认可宗旨与目的 150
表7-3 美国部落大学与认证 151