德融数理

**章 思想的缘起
一、时代背景
二、问题导向
三、反思追问
四、路径思考
五、转化创新

第二章 “德融数理”的概念、内涵、逻辑、主题及呈现方式
一、概念
二、内涵
三、逻辑：三阶段六步骤
四、主题：家庭美德、学业道德、社会公德
五、呈现方式：一链四模块

第三章 探索与例证
一、“孝德”主题案例
例一五颗松果（幼儿园小班）
例二我吃了妈妈多少乳汁（三年级）
例三妈妈的恩情（七年级）
二、“诚德”主题案例
例一承认错误就好（幼儿园小班）
例二考试作弊损失大（三年级）
例三坚持真理，切忌盲从（七年级）
三、“爱德”主题案例
例一爱要说出口（幼儿园小班）
例二水是生命之源（三年级）
例三善待可爱土地（七年级）

第四章 作用与意义

第五章 “德融数理”与《文明基因·孝诚爱》
一、《文明基因·孝诚爱》丛书介绍
二、《文明基因·孝诚爱》丛书教学策略

第六章 实践和反响
一、教学实践
二、学术研讨
三、社会反响