科学学习-斯坦福黄金学习法则

目录
推荐序
译者序
A
归纳类比
Analogy——
发现蕴含的共通原理 / 001
B
归属感
Belonging——
消除焦虑，融入集体 / 016
C
对比组合
Contrasting Cases——
辨别关键信息 / 031
D
精修勤练
Deliberate Practice——
专家的养成之路 / 046
E
详细阐释
Elaboration?——
让记忆更有意义 / 062
F
反馈
Feedback——
自我提升的明镜 / 078
G
自我生成
Generation——
创建持久的记忆 / 095
H
实践体验
Hands On——
“动”用身体的智慧 / 109
I
想象玩耍
Imaginative Play?——
锻炼认知控制 / 125
J
适时讲解
Just-in-Time Telling?——
通过铺垫体验，让讲解更具意义 / 140
K
知识与创新
Knowledge?——
论述知识学习中的高效与
创新 / 155
L
倾听与共享
Listening and Sharing——
协作学习效果好 / 168
M
动手创造
Making?——
在创造中培养兴趣，在实践中获得真知 / 185
N
规范
Norms——
培养学习“游戏规则” / 200
O
观察
Observation——
外摹于形，内感于心 / 217
P
参与
Participation——
加入游戏，算我一个 / 233
Q
问题驱动
Question Driven——
为求知创造一个理由 / 250
R
奖励
Reward——
塑造学习行为 / 266
S
自我解读
Self-Explanation——
拨云见日，参透字间
含义 / 283
T
以教促学
Teaching——
为他人的学习负责 / 301
U
纠正误解
Undoing——
消除错误认知，修复正确
逻辑 / 313
V
可视化
Visualization——
梳理复杂信息的空间
结构 / 333
W
参考样例
Worked Examples——
师傅示范领进门 / 354
X
激动兴奋
eXcitement——
调动情绪，聚精会神 / 369
Y
我能行！
Yes I Can——
提高自我胜任感 / 383
Z
睡上一觉
Zzz——
巩固一天的记忆 / 400
附录一　学习问题章节索引 / 414
附录二　动物索引 / 417
致谢 / 419
参考文献1