高度参与的课堂:提高学生专注力的沉浸式教学

引　言 让学生高度参与成为一种课堂常态　 **章 如何让学生高度参与课堂　 我感觉如何 ：唤醒学生情绪　 我感兴趣吗 ：提高学生兴趣　 这重要吗 ：帮助学生感知事物重要性　 我能做到吗 ：引导学生提升自我效能感　 专注力和参与度研究模型　 建立在研究理论基础上的课堂实践　 第二章 我感觉如何　 保持课堂节奏的平衡　 带领学生将身体运动融入课堂　 展现对所教授内容的专注和热情　 营造恰如其分的幽默课堂氛围　 与学生建立积极的师生关系　 自我评估测试　 第三章 我感兴趣吗　 利用游戏激发学生的情境兴趣　 发起友好的争论，帮助学生深入课堂　 提供让学生备感意外的有趣课外信息　 采用回应率更高的方式进行提问　 自我评估测试　 第四章 这重要吗　 将课堂内容与学生的生活相联系　 将所学知识与学生的人生抱负相联系　 鼓励学生应用所学知识解决复杂任务　 自我评估测试　 第五章 我能做到吗　 助力学生追踪与研究学习进度　 给予行之有效的口头反馈　 引用体现自我效能感的范例　 教导学生有关自我效能感的知识　 自我评估测试　 第六章 为高度参与的课堂做准备　 日常策略　 机会策略　 扩展策略