阜阳师范学院国家培训项目成果集:2014-2016:小学科学卷

教研论文篇对“课堂教学*优化”的一点思考 3再现生活场景，促学习进程向好发展 5浅析小学科学教学的几个误区及对策 9小学科学课堂教学有效性的几点思考和措施 14让科学探究更有效 18自制教具在小学科学教学中的使用 22给小学科学教学插上飞翔的翅膀 26浅谈小学科学教学中的板书问题及解决策略 31例谈小学科学课堂上的美育教育 39信息技术助力小学科学教学 43体验式教学在小学科学教学中的应用 46把握问题特点，引领有效探究 51浅谈培养小学生科学交流能力 55教学设计篇 《小车的运动》教学设计 61《空气的热胀冷缩》教学设计 67《物体在水中是沉还是浮》教学设计 74《昼夜交替现象》教学设计 80《各种各样的岩石》教学设计 89《杠杆的研究》教学设计 95《点亮小灯泡》教学设计 101《溶解的快与慢》教学设计 105《空气占据空间吗》教学设计 111《馒头发霉了》教学设计 116《日食和月食》教学设计 121《食物包装上的信息》教学设计 127《地球的形状》教学设计 133《地球表面的地形》教学设计 138《我们的小缆车》教学设计 143《搭支架》教学设计 149《光的反射》教学设计 153《植物的叶》教学设计 157《时间在流逝》教学设计 162《声音的变化》教学设计 168《土壤中有什么》教学设计172《温度和温度计》教学设计 177《雨水对土地的侵蚀》教学设计 183教学叙事篇 鬼•神与科学 189指导学生养蚕，培养学生观察的可持续性 193攥在手心里的甜 206随时•随想•随记 210遍洒雨露润春苗 216舍不得的拿回去的生态瓶 218