普通高中科学取向教学的研究——“SCE项目教学系统”的实践探索

**篇 “SCE项目教学系统”的理论基础 **章 绪论 **节 科学取向教学的理论基础 第二节 “SCE项目教学系统”简介 第二篇 “SCE项目教学系统”的主要内容 第二章 共享式备课的研究 **节 共享式备课概述 第二节 基于教学策略的共享式备课 第三节 各类共享式备课操作流程 第三章 建构式学堂的研究 **节 建构式学堂的内涵及特点 第二节 建构式学堂的模式和类型 第三节 建构式学堂的组织基础 第四章 嵌入式评价的研究 **节 课前诊断性评价的板块要求与意义 第二节 课中即时性评价的板块要求与意义 第三节 课后延时性评价的板块要求与意义 第四节 评价题目的命制策略 第五节 考后分析策略——评价的重要一环 第三篇 “SCE项目教学系统”的保障系统 第五章 “SCE项目教学系统”的资源 **节 基于科学取向教学论的导学案的研究 第二节 基于科学取向教学论的导教案的研究 第三节 科学取向教学论指导下的高三备考研究 第六章 “SCE项目教学系统”中的教师专业发展 **节 教师专业发展的组织构架 第二节 教师专业发展的路径及策略 第七章 “SCE项目教学系统”中的学生学习方式及学习策略 **节 “SCE项目教学系统”中学生学习方式的概述 第二节 “SCE项目教学系统”中的学生学习策略