儿童青少年与家庭社会工作评论(第5辑)

“共创成长路”田家炳青少年正面成长计划概述--课程发展、推行及评估 29
“共创成长路”计划与基础教育课程改革 58
“共创成长路”课程与社会主义核心价值观教育的一致性 72
如何将“共创成长路”课程纳入内地的中学课程体系 87
从田家炳“共创成长路”初高中课程设计和实践经验思考“中学生核心素养”的培育 100
“共创成长路”田家炳青少年正面成长计划--高中课程：单元设计及理念 115
田家炳“共创成长路”高中课程2017年修订版的设计理念--基于中国大陆青少年常见问题之探讨 140
融合中西育人理念，提升校本德育实效--《共创成长路》德育校本课程建设的认识与实践 157
以德为本，共创成长--“共创成长路”德育校本课程建设的实践探究 165
行走在“共创成长路”上--苏州市田家炳实验初级中学德育校本课程教学探索 174
“共创成长路”课程在中学的教育实践--以蚌埠田家炳中学为例 182
共设教学情境,开辟育人新径-试析“共创成长路”正面育人模式 190
创新德育模式 促进学生成长--“共创成长路”田家炳青少年正面成长课程在汕尾田中的实践 197
共创?共勉?共成长--惠州市第九中学践行“共创”的举措与收获 206
共创成长路我们一起成长--白银市田家炳中学“共创成长路”报道 215
在“共创”道路上同行--关注生命 静待花开 223
立德树人，田中共创--记“共创成长路”德育课程在九江田中的开展 228
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