9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题

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作者：关承华

出版社：中国青年出版社

本类榜单：家庭教育

分类：家庭教育 > 家教方法

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ISBN：9787515351056
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：245
出版时间：2018-06-01
条形码：9787515351056 ; 978-7-5153-5105-6

本书特色

《9节课，教你读懂孩子：妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》是作者基于近些年在各地开展的青春期教育、亲子教育、隔代教育等各类讲座，以及其亲身经历、感同身受，有针对性撰写而成的日常家庭教育问题妙解和应对策略。按照亲子教育、青春期教育、隔代教育9节课的方式呈现，用真实、生动、贴切的案例故事，真情、朴实、流畅的文字，深刻阐述了“家庭教育”的关键是“读懂孩子”、正确“评价孩子”，这是父母为孩子必修的一门课。这个课程大约10年，需要学习，需要思考，需要探讨，需要纠偏，需要考核，孩子的成长就是考核的成绩，这个过程会很累、很辛苦，甚至很烦，但是请记住：一切源于爱！好父母胜过好老师！
“教育焦虑症”已然成为了一种遍及千家万户的现象级问题。
本书作者在长期与家长们的接触过程中，发现无论幼儿期有没有上过亲子课，有没有接受过正规的早期教育，孩子们一般都在三岁以后开始让父母头疼，上幼儿园老师告状，上小学成绩不理想，家长焦虑，孩子还一肚子委屈。家长们提出的问题往往是：这是什么情况？他为什么会这样？我该怎么办？作者不断地为爸爸妈妈、爷爷奶奶们“开药方”，头疼医头、脚疼医脚的过程中，发现，在孩子成长的时间段上，我们的教育出现了一片空白地带，即3岁以后到12岁之前。《9节课，教你读懂孩子：妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》是作者基于近些年在各地开展的青春期教育、亲子教育、隔代教育等各类讲座，以及其亲身经历、感同身受，有针对性撰写而成的日常家庭教育问题妙解和应对策略。按照亲子教育、青春期教育、隔代教育9节课的方式呈现，用真实、生动、贴切的案例故事，真情、朴实、流畅的文字，深刻阐述了“家庭教育”的关键是“读懂孩子”、正确“评价孩子”，这是父母为孩子必修的一门课。这个课程大约10年，需要学习，需要思考，需要探讨，需要纠偏，需要考核，孩子的成长就是考核的成绩，这个过程会很累、很辛苦，甚至很烦，但是请记住：一切源于爱！好父母胜过好老师！ “教育焦虑症”已然成为了一种遍及千家万户的现象级问题。本书作者在长期与家长们的接触过程中，发现无论幼儿期有没有上过亲子课，有没有接受过正规的早期教育，孩子们一般都在三岁以后开始让父母头疼，上幼儿园老师告状，上小学成绩不理想，家长焦虑，孩子还一肚子委屈。家长们提出的问题往往是：这是什么情况？他为什么会这样？我该怎么办？作者不断地为爸爸妈妈、爷爷奶奶们“开药方”，头疼医头、脚疼医脚的过程中，发现，在孩子成长的时间段上，我们的教育出现了一片空白地带，即3岁以后到12岁之前。 3岁前的早期教育如火如荼，初为人父人母的年轻爸爸妈妈们，心气儿正高，生怕孩子“输在起跑线上”，不惜全身心地付出；到孩子12岁左右出现青春期叛逆的征兆时，家长们又开始着急，临时抱佛脚，看书、找专家，企图从中找到一味能够治疗“青春期综合症”的灵丹妙药。作者这十多年来接待了许许多多可以用“焦头烂额”来形容的家长，其《别和青春期的孩子较劲》一书，十几年畅销不衰就是充分的佐证。而奇怪的是，孩子3岁上幼儿园了，5岁上学前班了，6岁上小学了，家长们似乎松了一口气——有老师管啦！可是恰恰就是在这个年龄段，孩子们的问题接踵而至：不听话，乱发脾气，从幼儿园往家拿玩具，不好好吃饭，不合群儿，不专心听讲，写作业磨蹭，成绩不理想…… 介于婴幼儿早期教育与青春期教育这两个时间段之间，家长们似乎缺少一些系统的指导，却都在为了应对“熊孩子”层出不穷的问题而苦恼和焦虑。尤其是在追溯青春期问题的成因时，青春期现象没有偶然性，进入青春期也不是一瞬间的事：如果我们把青春期的起始年龄定为12岁左右的话，那么，12岁前的家庭教育、家庭氛围、亲子关系，都对孩子进入青春期，或做了有益的铺垫，或埋下了不良的隐患。著名教育专家李玫瑾教授说过：“家庭健全，不等于健全的家庭教育。” 做父母是本能，做家长是职称。父母没有实验期，当你终于明白抚育道理时可能错过了好的教育期。找出孩子问题所在的“症结”和孩子出现偏差的原因，才是解决问题的关键。书中作者独创了“评价孩子的五个标准”，以及具体教育方案，告诉父母用这五个标准重新衡量，你会对孩子有一个全新的认识——以欣赏的眼光看待孩子，春风化雨般对其进行感染，适时引导——你将开心地看到一个健康、自信、快乐、好学的优秀学生。

内容简介

《9节课，教你读懂孩子：妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》典型家庭教育问题，方法就在故事里，指引中国父母教育认知升级。zui美的教育给孩子,zui好的方法给家长。家长好好学习，好好说话，孩子天天向上。《9节课，教你读懂孩子》让家长和教师领会普通、平实的家庭教育，让教育有序、有趣、有效。亲子教育：从为人父母那一刻起，你就是“孩子的*任老师”，任何孩子的优秀都不是横空出世的奇迹，它的因，在家庭；它的根，在父母。青春期教育：读懂孩子，避免亲子教育不当为青春期埋下隐患，提前为青春期的备课：预案—倾听—包容—帮扶—与孩子共同成长，有备才能无患。隔代教育：不是一无是处，儿女读懂父母的恩，父母读懂儿女的难，在“代沟”中求和谐，化解“微妙亲情”产生的“心理暗伤”。

前言 **课亲子教育引言：亲子教育之我见第1 节　深刻认识“父母是孩子的**任老师” 课后小结第2 节　你想要孩子成为什么样的人评价孩子的“五个标准” 课后小结第3 节　父母的爱，要讲究方法与艺术一/ 再一次强调，父母是孩子的**任老师二/ 会爱，是一种能力，需要不断学习三/ 用一颗平常、平等的心爱孩子四/ 尽可能的陪伴五/ 有爱好好说六/ 不要忘记孩子的年龄课后小结第二课青春期教育引言：再谈青春期教第1 节　青春期问题的表现形式一/ 生理变化二/ 心理变化及表现课后小结第2 节　青春期问题的成因一/ 亲子教育阶段为青春期埋下了隐患二/ 家长期望值的一厢情愿三/ 社会对青春期现象的过度渲染课后小结第3 节　如何面对青春期的孩子一/ 备课——对青春期的正确认识二/ 作业——家长应该完成的课后小结第三课隔代教育引言：一个全新的课题第1 节　隔代教育的心理暗伤一/ 什么是心理暗伤二/ 为什么是暗伤三/“暗伤”都伤到了谁课后小结第2 节　在“无奈”中求和谐一/“隔代教育”不是一无是处二/ 如何化解“隔代教育”产生的“心理暗伤” 课后小结第3 节　隔代教育，路在何方一/ 现阶段，不断学习、更新观念二/ 隔代教育循序渐进的蜕变课后小结后记

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作者简介

关承华，北京市海淀区育英中学高级教师，海淀区优秀班主任，师德标兵，海淀区班主任学科带头人。从教32年，担任班主任、年级组长27年。曾获得北京市“紫禁杯”优秀班主任称号。多年来一直致力于家庭教育、学校教育以及青春期教育等方面的实践与研究，形成了一系列有特色的教育理论和教育方法，曾多次接受《中国青年报》、腾讯、国家图书馆、北京阅读季等访谈和大型讲座，在中小学校和家长中ji具影响力。其经典畅销书《别和青春期的孩子较劲》《凭什么让学生服你》分别获得《中国教育报》“2009年教师喜爱的100本书”和中国教育新闻网“2017年影响教师的100本图书”奖项。

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