走向学校课程4.0

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作者：徐谊

出版社：上海三联书店

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787542662330
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：23cm
页数：17,292页
出版时间：2018-04-01
条形码：9787542662330 ; 978-7-5426-6233-0

本书特色

如何让学校的课程体系实现从碎片化、结构化、校本化到“自生长”的持续进阶；如何面对“已来的未来”设计与实施面向未来的学校课程。请看本书！

内容简介

本书通过对基础教育不同阶段学校课程体系所表现出的总体样态、特征, 以及基于怎样的理念和方法来一步步实现学校课程的持续进阶的阐述, 集中回答了如何让课程与课堂、课程与课程实现连接 ; 如何让教师摆脱经验的方式来实施课程, 让学生建构个性化学程 ; 如何看待并界定学校管理者、一线教师作为课程领导者的角色和义务 ; 如何让学校的课程体系实现从碎片化、结构化、校本化到“自生长”的持续进阶 ; 如何面对“已来的未来”设计与实施面向未来的学校课程, 等等。

**部分 1+X：学校课程1．0 **章从课堂到课程第二章校本课程开发【总结】【附录】第二部分 1+@：学校课程2．0 第三章结构化校本课程第四章转变学校管理方式【总结】【附录】第三部分 X+@：学校课程3．0 第五章重建学校课程结构第六章重构学校发展方式【总结】【附录】第四部分 x+△：学校课程4．0 第七章构建新的课程实施逻辑第八章走向课程的自适应【总结】【附录】结语后记

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